历史与社会学系师范专业试讲指导书.doc

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1、历史与社会学系师范专业试讲指导书为狠抓实践教学质量，把教学质量落实到教学的每一个环节，历史与社会学系根据有关规定，结合本系的实际，特制订本规定。一、试讲的目的：1、试讲是学生走上进台，由学生转变为老师的开始，对锻炼学生的胆量与心理有着行政权作用。同时也让学生体会作老师的不易，学会理解老师、尊重老师，对今后的就业与教学有着极其重要的作用。2、试讲对学生前两、三年的学习情况也是一个检测，学生通过试讲可以检查自己的专业知识和基本技能情况，从而是及时地查漏补缺，增强学习的自学性和积极性。3、试讲也是检测我系教学水平，考查我系人才培养模式是否合理的一种有效

2、方式。4、试讲可以督促学生运用所学知识运用于实践教学，学会理解课标、读懂教材；学会抓住重难点，理清知识点；学会构建课堂、管理课堂等。二、试讲程序：分组(定组长和指导教师)---选课题---写教案---老师批阅教案---学生修改教案---教师再审阅教案---学生制做教具---小组内试讲---指导教师初听(提出改进意见)---小级内重讲---指导教师再听(提出改进意见)---小组内再讲---指导教师审查是否过关---继续指导未能过关者---系领导抽查---指导教师评出成绩并交指导记录。三、试讲的要求1、对指导教师的要求：(1)试讲指导教师，由具有讲师

3、以上职称的教师担任。指导教师应本着认真负责的精神，全面负责被指导学生的试讲，有针对性地实施指导。(2)认真审阅修改学生试讲的教案，指导学生学会如何分析教材、课标，如何使用教参，如何撰写教案，如何把握教材中的重难点等外。(3)认真听学生试讲，要求对每位被指导学生至少听三次试讲，认真做好记录，对试讲的内容、试讲的优、缺点，试讲中对教材处理的技巧等向学生说明，应使学生及时改进。(4)教师应严把质量关。根据学生试讲的情况，为学生评定试讲分数。2、对学生的要求(1)参加试讲的学生，应高度重视试讲工作，试讲中应当尊重指导教师的意见，虚心向指导教师请教，认真备

4、课，认真讲课。(2)每次试讲，试讲小组内的学生都要到齐，因故不能参加者须向指导教师请假。(3)试讲必须使用普通话，要求声音洪亮，吐字清晰，语速适中，教态自然，板书规范工整，无错别字。(4)学生应能正确使用教材，把握重难点，讲清知识点，应注重各教学环节的有机结合和顺利完成，注重方法和手段的正确运用。(5)要求学生学会使用电子计算机辅助教学手段，并能学会用Powerpoint制作幻灯片作为教具。 四、试讲指导标准教案编写要求：1、格式要求课题教学目标（知识目标、能力目标、思想觉悟目标）教重学重难点教学方法导课新课（可为文字表述式，也可为表格式）小结板

5、书设计等。2、教村处理合理：对教材处理要求大胆合理，要求符合课程标准要求和学生实际。3、课堂环节清晰，层次性强。要求能够体现学生的参与情况，采用的形式科学合理，具有可行性。课堂教学基本功评价：1、教态是否自然，普通话是否流畅、规范，声音是否洪亮，板书是否工整、规范。2、教学内容的处理是否得当，讲解是否清楚，具有逻辑性，能让学生一目了然。3、课堂结构是否合理，教学环节实施是否顺利。4、学生参与是否主动积极，是否能运用所学知识、方法，创造性地解决新问题。5、教学素材的运用是否适当，材料与教学内容的结合是否直指向教学目标。6、提问是否具有明确的目的性，

6、是否具有启发性，重要问题的设问是否具有开放性。7、教师运用教学机智处理学生的反馈情况。8、是否注重了培养学生的人文精神。在各试讲小组完成试讲后，系上将组织抽查，凡指导教师认为暂不合格的学生或验收不合格的学生，将不允许实习，直至合格为止。