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1、隆回一中2012年下德育研讨会上的发言------班主任工作心得肖国乔各位领导，老师们：大家好!今天，马主任点将，要我在这里谈谈班主任工作，我的发言谈不上什么经验介绍，我的做法也不一定对，欢迎大家批评指正。下面是我的一些做法。我治班，各位同仁：大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当首先从培养学生的责任心，增强集体荣誉感着手。从学生入校的那天起天
2、天强调责任心的重要性，强化责任意识。同时在班上实行责任追究制，培养学生强烈的班级荣誉感。为了落实责任追究制：1，寝室采取值周制，每两人负责一周，每周一张自查自纠表。每周的结论只有合格与不合格，不合格的继续值周。2，班上实行值周班长制度。值周班长主要从主要班干中产生。我还试着在班里进步幅度较大的学生中挑选值周班长。值周班长管理一周常规事物，并对先天违纪同学的处罚落到实处（背一篇英语文章）。3，班上实行学生轮流值日制，值日班长要早演讲，晚汇报，由值日班长对当天情况进行点评，对违纪的同学提出批评和建议，班内一天一张值日卡，班委会对值日结果做出评
3、价，不合格者继续值日。这一活动,使每个学生都有担任班干部为班集体服务的体验。这样每个人都有机会履行班级管理职责，也增强责任感和参与意识，体验到了管理班务的辛苦。这样自然会减少违纪的次数。每周星期天第八节，值周班长对上周值日卡上的情况进行总结，总结出最负责的值日班长和违纪最多的六位同学。按照班规，值日班长利用星期天第九节对这六位同进行处罚和教育，我与这些同学也会一一交谈。值周班干值日生对良好班风的形成还真是起了不小的作用，这避免了我一个人唱独角戏的情况,实效性强。第二，狠抓常规管理和养成教育，重视主题班会和网络平台育人作用 1，为使学生早日
4、适应生活,我每天有计划的灌输我校的常规。使学生明白自己的一举一动对个人对集体的重要性,从而端正个人的学习态度。通过常规教育使学生在最短时间内熟悉我校的各种规章制度,如有违反,反复纠正和强调,直至全体习惯为止。2， 我重视利用电教媒体网络平台上好每周主题班会课，每两周6我举行一次主题班会。利用感染力强的电教手段进行思想品德、行为习惯的教育，感恩教育等。尝试用网络平台进行班级管理，教育学生、影响学生在班级管理中,我创立班级QQ群等互动平台,在假期在平台上通过班主任寄语发表我对学生的心语。平时引导家长把想说给师的活也发表在这里。通过此举,我不但
5、开辟了一个师生交流,家长沟通的新平台,而且这一平台日益发挥着巨大作用,我和学生、家长的关系也因此更加和谐，起到令人意想不到的教育效果。第三，建立学生成长档案，建立荣誉申报制，客观评价学生。 通过学生对学校规章制度的学习,每个学生都制定出个人的学期目标和三年计划。通过主题班会进行交流总结,最终确定班级目标和三年计划。为确保班级和个人的目标与计划及荣誉申报制的实现,通过讨论制定出班级量化评定办法(即班规),分学习、纪律、卫生、安全、双操,活动等七个方面对学生进行全方位的管理量化,一周一通报,一月一总结并将结果记入个人成长档案。班级量化实施
6、使问题有章可循。执行时对待学生一律平等,没有厚薄远近之分,论事不论人。对每位学生都做出客观公正的评价。学期末将成立长档案复印件、荣誉证书、连同通知书寄送家长。第四，营造良好的班级气氛，重视学生学习。 所带班的每次考试成绩都处于年级前列,在政教处对各班的量化评比中也领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。1,在班级理念上，我主张“一条主线”:我们的身份是学生,我们的任务是学习,我们的目标是升学。自从学生入校开始军训的第一天我就把这一理念教给学生,“一条主线”贯穿于治理班级的整个过程.2,纪律管理上我提出“先尽义务,
7、后享权利”。要求学生在校期间首先严格执行学校的规章制度,为个人和班级荣誉着想,然后在全身心的投入到学习中去。一个班级必须有铁的纪律,一切行动听指挥,每个学生都尽了义务,步调一致了班级才能取得胜利。3,凡是未尽义务造成班级荣誉受损的学生一定要受到处罚,6相应的他们安心学习的权利才能得到保证。记得有一次第三组(班长、学习委员均在该组)因天气原因卫生区打扫不彻底而班级受到政教处通报,我就立即将第三组的课停下来,重新打扫卫生区,并给该组每位学生记过处分,同时记入个人成长档案。在起初的处理过程中,有少数学生认为停课影响学习且处分太重,认为班主任“小
8、题大做”对处理不满。我就及时进行疏导,同时召开以“权利与义务的关系”为话题的主题班会,通过班会学生的思想得到了统一,对“先尽义务后享权利”的理念有了更深的理解,从而全班学生为共同的班级建设全力
