植物生长需要水和无机盐说课稿.doc

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1、《植物生长需要水和无机盐》（第一课时）说课稿教材分析教材地位：本节首先通过实验来验证外界溶液的浓度对根毛细胞吸水的影响从而使学生对植物吸水和失水的原理具有感性认识在这个基础上重点阐明了植物吸水和失水的原因既与前面学习的细胞和根尖的结构等知识联系起来又为以后学习光合作用等知识奠定了基础。因此本节课在教材中具有承上启下的作用。本节课包括一个实验和部分综合理论知识这两部分内容。主要知识结构为:植物生长需要水，植物的需水特点植物的生活离不开水植物吸水的原理实验(验证根细胞吸水和失水的原理)教学目标1、

2、知识目标：水对植物的作用了解细胞吸水和失水的原因说出植物根尖吸水的主要部分及其原因2、能力目标：培养学生动手实验能力3、情感目标：培养学生有主人翁的责任感教学重点细胞吸水和失水的原因。教学难点说出植物根尖吸水的主要部分及其原因教学准备教师准备几个大小基本相同的萝卜条等量的清水和盐水备用。教学方法教学与实验探究相结合。课时安排1课时不包括植物生长需要无机盐教学过程（提纲）1、水在植物生长中有何作用2、植物吸水的主要器官是什么3、不同种植物的需水量一样吗4、同种植物在不同时期的

3、需水量一样吗5、同种植物在不同的周期需水量一样吗根尖的哪一部分吸水最强为什么根尖分为四个区分别是根冠、分生区、伸长区、成熟区其中成熟区周围长有很多根毛。成熟区的根毛扩大了根的吸收面积因此成熟区的吸水能力最强。水在植物生长中有何作用第一水是植物细胞的主要成分之一。植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等生命活动都有水分的参与。第二，水有助于维持植物体一定的姿态。（教师将琐碎的知识点溶于游戏中使学生在不知不觉中学到了新的知识。）原来细胞是构成植物体最基本的结构单位和功能单位（将生物微观知识—

4、细胞的生理活动通过实物的形式展现在学生面前使知识通俗易懂使学生一目了然便于接受。）通过上述实验证明细胞可以吸水、也可以失水主要决定于细胞周围水溶液的浓度。水分走向的规律是“水总是往溶液浓度大的方向走”。周围水溶液浓度大于细胞液浓度——细胞失水。周围水溶液浓度小于细胞液浓度——细胞吸水。生活中有许多实例能用这个道理去解释你能解释吗(1)糖拌西红柿后盘中有何现象为什么生：盘中有水出现因为当糖加入盘中时外界浓度大于西红柿细胞内浓度。(2)家中腌咸菜的缸内过一段时间后缸内的水面有何变

5、化生：水面会上升。(3)为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挺起来（将生物知识向日常生活迁移使学生与生活实践联系在一起达到学已致用的目的。）一般情况下根毛细胞液的浓度总是大于土壤溶液的浓度因此水分应往哪个方向流动为什么一般情况下根毛细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度。请设想一下如果根毛细胞浓度小于土壤溶液浓度会发生什么情况呢讨论现实中会不会有这种情况呢请讨论。从根毛区吸收来的水分在植物生命活动中就可以源源不断地输送到各个器官。当土壤里水分变少的时候土壤溶液相对变浓植物就很难再吸收

6、到水分。因此就要给土壤补充水这个措施在农业上叫灌溉。植物虽然离不开水但也不是水愈多愈好。水太多会发生什么情况（“涝”）因此要注意合理灌溉。板书及作业