心理健康教育心理学-论高校开展心理健康教育课程中存在的理由与策略下载.doc

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1、心理健康教育心理学论文范文:论高校开展心理健康教育课程中存在的理由与策略word版下载导读：本论文是一篇关于高校开展心理健康教育课程中存在的理由与策略的优秀论文范文，对正在写有关于心理健康教育论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：【摘要】随着对心理健康教育重视程度的提高，许多高校开始将《大学生心理健康教育》课程列为必修课或限选课。但是在课程的建设和开展过程中，还存在着不少的理由。笔者从2002年以来一直从事大学生心理健康教育课程的教学工作，从理论上归纳、整理，从实践中探索、总结，对大学生心理健康教育课程的内容、课程设计、教学策略等各方面提出了自己的看法。【关键词】心理健康

2、教育课程建设大学生【基金项目】江苏省高校思想政治理论课程示范点建设试点项目。2095-3089(2013)08-0228-02目前，全国大多数高等院校中都设置有《大学生心理健康教育》的相关课程，关于大学生心理健康教育课程的内容、课程设计、教学策略等各方面，我国的一些学者和教师陆续开展了相关的研究，提出了许多值得借鉴的观点。也有学者指出了心理健康教育课程建设中存在的理由，认为“当前学校心理健康教育课程建设存在理念错位、价值取向偏差和实施滞后”[1]等理由。笔者从2002年以來一直从事大学生心理健康教育课程的教学工作，从理论上归纳、整理，从实践中探索、总结，形成了自己独特的看法。1•

3、开展《大学生心理健康教育》课程的必要性1.1是大学生个人成长和成才的迫切需要人必须经过一系列发展才能走向成熟，大学生在大学中的每一个阶段，都会面对着不同的发展理由，如大一新生最主要的适应理由,大二、大三时的学业理由以及大四毕业生的择业、就业理由。这些理由是大学生中比较普遍的发展性理由O一般的教育性讲座虽然有一定的针对性，但缺乏深度的体验和交流，而辅导员的日常教育也无法普及和渗透到每一个学生。通过《心理健康教育》的课堂，可以对大学生共性的理由进行集中辅导，也可以提供个性化的改善方案，帮助学生进行自我认识和自我教育，还可以教授心理学的理论策略，提高学生的适应能力和解决理由的能力，推动

4、心灵的成熟和成长。1.2是大学教育的基本要求如美国著名心理学家马斯洛所言：“教育的终极目标是在于协助学生发展成为一个健康、成熟而能自我实现的人。”[2]大学教育担负着文化传承与文化积累的责任，心理素质的要求是渗透在各个方面的。比如，大学生的心理健康是有效学习的基础，而对学习的兴趣和自我提高则是心理健康的标志。同时，保持心理健康，可以使大学生在社会化的过程中，自觉地接受社会道德规范的约束，有利于形成良好的道德品质。《心理健康教育课程》是提高大学生心理素质的一个非常重要的媒介，可帮助学生增进对人类行为的理解以及提供更好地应对快速发展的现代社会生活所需要的必要技能。1.3是时代和社会发

5、展的必定选择心理健康教育日益为人们所重视，是社会和时代发展的必定结果，是社会和时代发展对教育提出的必定要求。这是一个高科技的时代，需要大学生具有独立获取、运用新知的能力以及创新能力；这是一个竞争激烈的时代，需要大学生具有承受挫折的能力和奋发进取的精神；这是一个交往频繁的时代，需要大学生具有与人合作的意识，团结的意识和民主平等的意识；这是一个存活困难的吋代，需要大学生学会存活，对社会有责任感，对他人有信任感，对口己有接纳感。因此，心理健康教育课程进入高校教育领域，也是社会和时代发展对教育提出的必定要求。2•高校开展《大学生心理健康教育》课程的目前状况分析2.1对课程的重要地位突出不

6、够在大学，由于心理健康教育在高校实施的时间还不太长，许多高校管理者和教师对此项工作的认识尚未完全到位，许多高校的大学生心理健康教育还仅仅停留在部分学生的心理疾病的咨询与治疗工作上，没有建立起科学有效的心理健康教育课程体系。还有一些高校的《大学生心理健康教育》课程属于选修课性质，由于受到开课人数的限制，不能保证每位大学生都学习这门课，远远不能满足学生对丁心理健康教育的兴趣和需求。学校心理健康教育的对象是面向全体学生，是为了全体学生的健康成长，因此要将心理健康教育课程的面覆盖到每个学生，如果把心理健康教育仅仅局限在理由矫正或特殊群体教育，那么就失去了心理健康教育的普遍作用。1.2缺乏

7、科学、有效的心理健康教育课程体系课程是实施教育的载体。学校心理健康要通过课程设置，才能纳入常规的教育运转机制，才能转化为操作过程。大多数学校对《心理健康教育》课程的设置、组织规划、实施途径、教育内容及从教人员的素质等未做规范要求，同时缺乏必要的评价制度，从而使心理健康教育失控甚至失效。因为师资力量的不足和教室条件的限制，现今高校中的《心理健康教育》课多采用大班教学，一个课堂里的学生多达2、300人，限制了活动开展和个性化的体验。因此，必须把心理健康教育活动课程纳入学校课程体系之中