水乡行讲课用.doc

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1、19、水乡行水乡行作者：沙白　　水乡的路，　　水云铺。　　进庄出庄，一把橹。　　渔网作门帘，　　挂满树。　　走近才见，几户人家住。　　榴火自红，　　柳线舞。　　家家门前，锁一副。　　要找人，　　稻海深处。　　一步步，踏停蛙鼓。　　蝉声住，　　水上起暮雾。　　儿童解缆送客，　　一手好橹。翻译；水乡的路，水云铺；进庄出庄，一把橹。水乡的路是一片水，要进出水乡，就得坐船。渔网做门帘，挂满树；走近才见，几户人家住。渔网好像门帘一样，挂在树上。走近了才看到，渔网后面有几家人住着。榴火自红，柳线舞。户户门前，锁

2、一副。石榴熟透了，红得像火一样；柳树的枝条也随风乱舞。可是大家都不在家，全是铁将军把门。要找人稻花深处；一步步，踏停蛙鼓。如果要找人，就要去稻田深处里找；你找人的脚步，把田里的青蛙都惊吓得停止了鸣叫。蝉声住，水上起夜雾；儿童解缆送客，一手好橹。夜要到了，蝉也不叫了，水面上也起了薄薄的雾，小孩子解开缆绳送客，他也能划得一手好船。这首诗是一幅农村的生活景象，也是江南水乡特有的风情。6/6水乡行的意思：《水乡行》这首诗是一幅农村的生活景象，也是江南水乡特有的风情。水乡的路，水云铺。终和全诗可以这样说，在一

3、块以水田作为农作物的地方的路，路的旁边都是水，。这是走在这种路上的体会诗中第一节中的“一把橹”和最后一节中的“一手好橹”所表达的意思我认为不相同。一把橹，是说这水乡里的人日常生活都有橹在手，就是在劳动的意思。一把好橹么，是劳动的结果，也可以说是收获的意思水乡行阅读理解水乡的路，水云铺；进庄出庄，一把橹。渔网作门帘，挂满树；走近才见，几户人家住。要找人，稻海深处；一步步，停蛙鼓。蝉声住，水里起暮雾；儿童解缆送客，一手好橹。1.理解诗句的意思。“水乡的路，水云铺”的意思是————“一步步，停蛙鼓”的意思

4、是————2.这首诗写的是什么季节的景色？你是从哪些词语中看出来的？（注意，我们作业本里只有四段，缺了中间一段，所以要从四段里看出）3.诗中描绘了江南水乡怎样的特点？4.这首诗表达了作者怎样的思想感情？5.读完此诗，你有什么感受、请写下来。最佳答案：“水乡的路，水云铺”的意思是————根据上下文应该是水乡的道路就像是由水和水雾铺成的一样。“一步步，停蛙鼓”的意思是————意思应该是一步步走，脚步声惊动了稻田里的蛙，因而它们停止了鼓噪。2.这首诗写的是什么季节的景色？你是从哪些词语中看出来的？（注意，

5、我们作业本里只有四段，缺了中间一段，所以要从四段里看出）初夏或夏季从“蛙，蝉”等意象中可以看出3.诗中描绘了江南水乡怎样的特点？表现了江南水乡的乡村绿树成荫，河网密布，悠闲自得的美景，给人以恬静优美的感受6/64.这首诗表达了作者怎样的思想感情？热爱水乡美景，热爱自然，愿与自然融为一体5.读完此诗，你有什么感受、请写下来。：感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳《水乡行》教案设计李庄子中心小学王金丽教材简析：《水乡行》是冀教版四年级下册第19课，课文主要以作者参观游览的顺序，展现了江南水乡的风光长卷，

6、它是一首现代诗，篇幅短小，清新自然，饱含作者的情感，是一篇人文性很强的教材。教案要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过读、诵、背想像水乡优美的环境、宁静的气氛，感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。3、了解诗歌的叙述顺序，感受诗歌的音韵美、形式美。学习作者通过描写景、物来抒发感情的表达方法。4、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语，主动积累优美词句。教案过程及设计意图：一、  古诗导入由白居易的《忆江南》导入本课学习。看课件，感受江南水乡的美景。边看边讲。江南水乡的水域非常广

7、阔，河道纵横，云水相连。村庄里，绿树红花，流水潺潺，几户人家沿河散立。放眼望去，千百条水渠，把无边的田野划成整齐的稻田，那一块块青翠的稻田带给人们丰收的希望。这样美的景色不光咱们喜欢，著名作家沙白也喜爱，就写了一首《水乡行》表达他的赞美之情，让我们和他一同走进江南水乡，感受那特有的风情吧。设计意图：[激起学生的兴趣，丰富学生头脑的表象，对水乡有了感性的认识，为学习课文打下基础]二、初读课文，理清文章层次。1、请同学们打开书，认真读读这首小诗，朗读时，请大家注意把字音读准确，把语句读流利（生练读）2、

8、想不想当一回小老师，同桌同学一人听一个读，读得好就夸夸他，读得不准确，不流利的地方，请你帮他纠正（生练）谁愿意给大家读一读（每人一小节，指名读，纠正并评论）3、我想请一名同学把整首小诗再读一遍，在他读的时候请大家想一想，作者先后到了哪里？以及水乡给你留下了怎样的印象？路线：水路上→水上村庄→稻田→离庄时师：我们随作者坐船从水路上来到水上村庄，接着下了船走进稻田，最后离开了小村庄。到水乡走了这一趟，水乡给你留下了怎样的印象？（水面广，人们坐船出入，他们勤劳，景色美，静，