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时间:2020-03-31
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1、19、水乡行水乡行作者:沙白 水乡的路, 水云铺。 进庄出庄,一把橹。 渔网作门帘, 挂满树。 走近才见,几户人家住。 榴火自红, 柳线舞。 家家门前,锁一副。 要找人, 稻海深处。 一步步,踏停蛙鼓。 蝉声住, 水上起暮雾。 儿童解缆送客, 一手好橹。翻译;水乡的路,水云铺;进庄出庄,一把橹。水乡的路是一片水,要进出水乡,就得坐船。渔网做门帘,挂满树;走近才见,几户人家住。渔网好像门帘一样,挂在树上。走近了才看到,渔网后面有几家人住着。榴火自红,柳线舞。户户门前,锁
2、一副。石榴熟透了,红得像火一样;柳树的枝条也随风乱舞。可是大家都不在家,全是铁将军把门。要找人稻花深处;一步步,踏停蛙鼓。如果要找人,就要去稻田深处里找;你找人的脚步,把田里的青蛙都惊吓得停止了鸣叫。蝉声住,水上起夜雾;儿童解缆送客,一手好橹。夜要到了,蝉也不叫了,水面上也起了薄薄的雾,小孩子解开缆绳送客,他也能划得一手好船。这首诗是一幅农村的生活景象,也是江南水乡特有的风情。6/6水乡行的意思:《水乡行》这首诗是一幅农村的生活景象,也是江南水乡特有的风情。水乡的路,水云铺。终和全诗可以这样说,在一
3、块以水田作为农作物的地方的路,路的旁边都是水,。这是走在这种路上的体会诗中第一节中的“一把橹”和最后一节中的“一手好橹”所表达的意思我认为不相同。一把橹,是说这水乡里的人日常生活都有橹在手,就是在劳动的意思。一把好橹么,是劳动的结果,也可以说是收获的意思水乡行阅读理解水乡的路,水云铺;进庄出庄,一把橹。渔网作门帘,挂满树;走近才见,几户人家住。要找人,稻海深处;一步步,停蛙鼓。蝉声住,水里起暮雾;儿童解缆送客,一手好橹。1.理解诗句的意思。“水乡的路,水云铺”的意思是————“一步步,停蛙鼓”的意思
4、是————2.这首诗写的是什么季节的景色?你是从哪些词语中看出来的?(注意,我们作业本里只有四段,缺了中间一段,所以要从四段里看出)3.诗中描绘了江南水乡怎样的特点?4.这首诗表达了作者怎样的思想感情?5.读完此诗,你有什么感受、请写下来。最佳答案:“水乡的路,水云铺”的意思是————根据上下文应该是水乡的道路就像是由水和水雾铺成的一样。“一步步,停蛙鼓”的意思是————意思应该是一步步走,脚步声惊动了稻田里的蛙,因而它们停止了鼓噪。2.这首诗写的是什么季节的景色?你是从哪些词语中看出来的?(注意,
5、我们作业本里只有四段,缺了中间一段,所以要从四段里看出)初夏或夏季从“蛙,蝉”等意象中可以看出3.诗中描绘了江南水乡怎样的特点?表现了江南水乡的乡村绿树成荫,河网密布,悠闲自得的美景,给人以恬静优美的感受6/64.这首诗表达了作者怎样的思想感情?热爱水乡美景,热爱自然,愿与自然融为一体5.读完此诗,你有什么感受、请写下来。:感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳《水乡行》教案设计李庄子中心小学王金丽教材简析:《水乡行》是冀教版四年级下册第19课,课文主要以作者参观游览的顺序,展现了江南水乡的风光长卷,
6、它是一首现代诗,篇幅短小,清新自然,饱含作者的情感,是一篇人文性很强的教材。教案要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过读、诵、背想像水乡优美的环境、宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。3、了解诗歌的叙述顺序,感受诗歌的音韵美、形式美。学习作者通过描写景、物来抒发感情的表达方法。4、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语,主动积累优美词句。教案过程及设计意图:一、 古诗导入由白居易的《忆江南》导入本课学习。看课件,感受江南水乡的美景。边看边讲。江南水乡的水域非常广
7、阔,河道纵横,云水相连。村庄里,绿树红花,流水潺潺,几户人家沿河散立。放眼望去,千百条水渠,把无边的田野划成整齐的稻田,那一块块青翠的稻田带给人们丰收的希望。这样美的景色不光咱们喜欢,著名作家沙白也喜爱,就写了一首《水乡行》表达他的赞美之情,让我们和他一同走进江南水乡,感受那特有的风情吧。设计意图:[激起学生的兴趣,丰富学生头脑的表象,对水乡有了感性的认识,为学习课文打下基础]二、初读课文,理清文章层次。1、请同学们打开书,认真读读这首小诗,朗读时,请大家注意把字音读准确,把语句读流利(生练读)2、
8、想不想当一回小老师,同桌同学一人听一个读,读得好就夸夸他,读得不准确,不流利的地方,请你帮他纠正(生练)谁愿意给大家读一读(每人一小节,指名读,纠正并评论)3、我想请一名同学把整首小诗再读一遍,在他读的时候请大家想一想,作者先后到了哪里?以及水乡给你留下了怎样的印象?路线:水路上→水上村庄→稻田→离庄时师:我们随作者坐船从水路上来到水上村庄,接着下了船走进稻田,最后离开了小村庄。到水乡走了这一趟,水乡给你留下了怎样的印象?(水面广,人们坐船出入,他们勤劳,景色美,静,
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