[精品]幼儿园小班第一学期观察案例2.doc

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1、幼儿园小班上班学期观察案例实录一：安安上街去买菜了，手里还拿着“菜刀”，我走了过去，问道：“你怎么拿着菜刀上街呀？”他看了我一眼，没有回答，我说：“你的菜刀好久没用了吧？是不是想磨一磨快呀？”他马上说：“嗯！”我找来了一块积木，拿起“菜刀”在上面磨了几下，说：“这下菜刀可快啦，你要小心拿回家哟！”他点了点头，就冋家去了。他在家里的地板上坐了下来，拿着“菜刀”晃来晃去，一会儿乂把它放进了口袋里。我买了一•条鱼去他们家里做客，我问他：“爸爸在家里干什么呀？”他马上说：“我烧饭/我说：“送给你一条鱼。”他接过就要往锅里放，我说：“这条鱼还没有杀呢，你

2、用什么东西杀鱼呀？”他从口袋里拿岀“菜刀”，说：“我来刮一下鱼鳞。”我说：“菜刀能刮鱼鳞，还能干什么？”他说「'还可以剖鱼肚皮。”他就认真地把刀放平剖起了鱼肚皮，我说：“这刀很快的，小心你的手，用好了以后也请哥哥帮个忙把青菜切一切吧？”安安点点头，孙适听了，说：“我去买青菜。”就飞快地买來了青菜，拿了“菜刀”切了起來。分析与思考：安安手里拿着“菜刀”上街，也许这是孩子无意识的举动，在此吋教师还不了解孩子真实意图的情况下，及时介入，以询问安安是否去“磨刀”为话题，将孩子的这一举动引入下一个情节。在随后的游戏屮又通过教师的巧妙点拨使得游戏得以顺利发

3、展。这里值得探讨的是怎样避免教师过多或不及的引导？教师引导吋过多，幼儿就缺乏一-种自我独立性，往往会依赖于教师，主观能动性就不能很好地发挥；而教帅的引导不及，幼儿在活动屮就会在存在盲H现象同样也是不利于幼儿的发展的。