高中语文必修3第二单元测试题.doc

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1、蒙阴一中高一、一部语文教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网语文必修3第二单元测试题一、选择题（15分，每小题3分）1.下列各项词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）A.省识（ｓｈěｎɡ）　　崔嵬（ｗéｉ）荻花（ｄí）　　环珮（ｐèｉ）B.抚膺（ｙīｎɡ）　　　锦瑟（ｓè）吮血（yǔn）　　霓裳（ｓｈǎｎɡ）C.栈道（ｚｈàｎ）　　嗟叹（ｊｉē）商贾（ɡǔ）　　　钿头（ｄｉàｎ）D.朔漠（ｓｈｕò）　　惘然（mǎｎɡ）悯然（ｍǐｎ）　　江渚（ｚｈǔ）2.下列词语中，书写完全

2、正确的一组是（）A.噫嘘兮，危乎高哉！B.飞湍暴流争喧豗，硑崖转石万壑雷C.独留青家向黄昏D.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。3.下列加点词的解释不正确的一项是（）A.连峰去天不盈尺去：距离B.砯崖转石万壑雷转：使石滚动一去紫台连朔漠去：离开无边落木萧萧下落木：指秋天飘落的树叶C.因为长句，歌以赠之长句：指七言诗D.以手抚膺坐长叹坐：徒，空老大嫁作商人妇老大：大姐却坐促弦弦转急促：紧、迫4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A.白居易在谈诗歌创作时说：“事物牵于外，情理动于内，随感遇而形于叹咏者”（

3、《与元九书》）。B.李白与杜甫是唐诗星空中最为耀眼的双子星座：一个浪漫奇绝，一个情深意永。C.德国哲学家黑格尔说：“美是理念的感性显现。读诗，就是要体会诗人抒发的情感，感受诗的语言的韵味。”D.宋词人贺铸说：“锦瑟华年谁与度？”（《青玉案》）元诗人元好问说：“佳人锦瑟怨华年！”（《论诗三十首》）5．下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.明年秋，送客湓浦口B.暮去朝来颜色故C.艰难苦恨繁霜鬓D.然后天梯石栈相钩连二．填空题（33分）1.西当太白有鸟道，_________________。____

4、_____________，然后天梯石栈相钩连。（李白《蜀道难》）2.上有六龙回日之高标，_________________。黄鹤之飞尚不得过，________________。（李白《蜀道难》）3.青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。______________，______________。（李白《蜀道难》）4.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，______________，愁空山。（李白《蜀道难》）5.______________，______________。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（李白《蜀道难》）

5、6.剑阁峥嵘而崔嵬，_________________，_______________。（李白《蜀道难》）7.江间波浪兼天涌，_________________。_________________，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首其一》）8._________________，_______________。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。（杜甫《咏怀古迹》）9.画图省识春风面，_________________。千载琵琶作胡语，_________________。（杜甫《咏怀古迹》）10.风急天高猿啸哀，

6、渚清沙白鸟飞回。_________________，_________________。（杜甫《登高》）11.　_________________，百年多病独登台。_________________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）12._________________，_________________。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行并序》）13.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。_________________，_________________。（白居易《琵琶行并序》）14.冰泉冷

7、涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_________________，_________________。（白居易《琵琶行并序》）15.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_________________，_________________！（白居易《琵琶行并序》）16.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。_________________，_________________。　（李商隐《锦瑟》）　17._________________，_________________。　此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦

8、瑟》）　三、诗歌鉴赏（32分）1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）与夏十二登岳阳楼①李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”你认为哪一句更妙，为什么？（4分）答：（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简