新人教版八年级上物理期末测试题.doc

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1、八年级物理期末测试题一、填空题（每题2分）图21．（2012湖北武汉）关于运动和静止，下列说法正确的是()A.加油机在空中给授油机加油时，它们是相对静止的B.卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的C.两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的D.“天宫一号”与“神州八号”对接成功时，它们是相对静止的2.2011年11月3日凌晨，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器从对接机构接触开始，经过捕获、缓冲、拉回、锁紧四个步骤，实现刚性连接，形成组合体如图2所示，中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功。那么，对接后的“神

2、舟八号”飞船相对下列哪一个参照物是静止的（）A.月球B.地球C.太阳D.“天宫一号”飞行器3．（2012广东广州）为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（）A.量程3m，分度值1mmB.量程10m，分度值1dmC.量程30cm，分度值1mmD.量程15cm，分度值0.5mm4．(2012四川自贡)某物体做匀速直线运动，由速度公式v=s/t可知，物体的（）A．速度大小恒定不变B．速度与路程成正比C．速度与时间成反比D．以上说法都对5．（2012福建福州）福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁

3、公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在：A．声源处B．传播过程中C．人耳处D．声源和人耳处6．（2012广东广州）小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）A.音调B.频率C.响度D.音调及响度7．(2012湖南益阳)下列有关声音的说法中，正确的说法是()A．真空不能传声B．发声体振动频率越高，响度越大C．发声体的振幅越大，频率越高D．戴耳罩是在声源处减弱噪声8．(2012山东烟台)为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是9．（2

4、012湖北恩施州）在真空环境中不能传播的是A．白光B．激光C．超声波D．电磁波10．(2012湖北黄石)人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A.大象发出的声音太小B.次声波无法传入人耳C.次声波的频率大于20000HzD.次声波的频率小于20Hz11.（2012兰州）下列哪个现象是由于光的直线传播形成的A.小孔成像B.水中倒影C.雨后彩虹D.海市蜃楼12．(2012四川自贡)一位同学身高1.7m,站在1m

5、高的平面镜前，他在镜中的像高是（）A．0.7mB．1mC．1.7mD．无法判断13.（2012吉林）如图1所示，能正确表示光从空气进入水中的光路是[来源:21世纪教育网]14．（2012浙江金华）下列所描述的现象中，属于液化的是()A．铁块熔成铁水B．湿衣服晾干C．河水结成冰D．沸水上方出现“白气”15．(2012湖南益阳)图4中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是()16．(2012四川内江)如图所示,是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知（）A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式B．所有气体在温度降到足够

6、低时都可以液化C．水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升D．图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发．（2012湖北随州）下列现象中属于凝华现象的是A．雾的形成B．霜的形成C．水结成冰D．露的形成17.（2012沈阳）夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图2所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。针对这一现象，下列说法正确的是A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯

7、的内壁出现了水珠18.（2012揭阳）制造航空飞行器时。为了减轻其质量，采用的材料应具有的特点是（）A．硬度高B．熔点低C．密度小D．导热性好二、选择题（每空1分）19．(2012贵州铜仁)正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到思南鹦鹉溪段的里程是162km。汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦鹉溪需1.5h，则汽车的平均速度是_________km/h，合_________m/s。20．(2012山东烟台第13题)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。21．(2012江苏苏州)敲击鼓面，

8、在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_______产生的；鼓面的_____越大，鼓声的响度越大．22.(2012年桂林)接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的　　　来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的______，若长此以往会导致听力