模拟电子技术实验指导书.doc

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1、目录实验一 常用仪器仪表的使用1实验二 信号运算电路3实验三 单级共射放大电路7实验四电压比较器11实验五RC正弦波振荡器1517实验要求1、实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。预习要求如下:(1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。(2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。(3)熟悉实验任务。(4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。2、使用仪器前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。3、每人一台实验箱,独立完成实验。4、实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没

2、有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。5、实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应立即关断电源,保持现场,报告指导教师。找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。6、实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。7、实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅后再拆除实验线路。8、实验结束后,必须关断电源,并将仪器、设备、工具、导线等按规定进行整理。9、实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。撰写三份实验报告:第一份包括实验一、二,第二份为实验三

3、,第三份包括实验四、五。17实验一 常用仪器仪表的使用一、实验目的1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——数字示波器、函数信号发生器、数字万用表的使用方法。2、掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。二、预习要求阅读“实验原理”部分,掌握示波器、函数信号发生器、数字万用表的使用方法,及模拟电子电路实验中常用仪器、仪表的连接方法。二、实验原理在模拟电子电路实验中,经常使用的仪器仪表有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源等。它们和万用电表一起,可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。实验中要对各种电子仪器进行综合使用,可按照

4、信号流向,以连线简捷,调节顺手,观察与读数方便等原则进行合理布局,各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1-1所示。图1-1模拟电子电路中常用电子仪器布局图1、数字示波器示波器是一种用途很广的电子测量仪器,它既能直接显示电信号的波形,又能对电信号进行各种参数的测量。数字示波器使用操作要点如下:(1)将示波器探头与待测信号相连。(2)按下AUTO按钮,示波器将自动设置垂直、水平和触发控制。如需要,可手动调整这些控制使波形显示达到最佳。(3)按下MEASURE自动测量功能键,系统显示自动测量操作菜单。本示波器具有多种自动测量功能,包括峰峰值、幅值

5、、平均值、周期、频率等。(4)记录波形参数。172、函数信号发生器函数信号发生器能产生某些特定的周期性时间函数波形(正弦波、方波、三角波、锯齿波和脉冲波等)信号,频率范围可从几个微赫到几十兆赫,在电子电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。函数信号输出操作方法①选择输出通道;②选定输出信号的波形,分别获得正弦波、三角波、脉冲波;③频率设定,可用数字键或调节旋钮输入频率值;④幅度设定,可用数字键或调节旋钮输入幅度值。3、数字万用表数字万用表可测量直流电压、直流电流、交流电压、交流电流、电阻、电容、晶体管直流电流放大倍数等。为了防止过载而损坏,测量

6、前一般先把量程开关置于量程较大位置上,然后在测量中逐档减小量程。四、实验内容1、掌握仪器、仪表的操作方法按照实验原理中给出的操作方法,熟悉、掌握示波器、函数信号发生器和万用表的使用方法。2、用示波器测量信号把函数信号发生器和示波器相连,调节函数信号发生器,使输出10KHz、10VP-P正弦信号到示波器输入端。调节示波器,使显示稳定的波形,测出VP-P和信号频率,画出信号波形。五、实验思考题1、示波器显示屏上的波形很密,是否就说明所测信号的频率很高?2、示波器显示的波形不稳定,应调节哪个旋钮?17实验二 信号运算电路一、实验目的1、掌握由集成运算

7、放大器组成的比例、加法、减法和积分等基本运算电路的工作原理、特点和功能。2、学会上述电路的测试和分析方法。二、预习要求估算各表中的理论值。三、实验原理集成运算放大器是一种具有高电压放大倍数的直接耦合多级放大电路。当外部接入不同的线性或非线性元器件组成输入和负反馈电路时,可以灵活地实现各种特定的函数关系。在线性应用方面,可组成比例、加法、减法、积分、微分、对数等模拟运算电路。1、反相比例运算电路电路如图2-1所示。对于理想运放,该电路的输出电压与输入电压之间的关系为图2-1反相比例运算电路图2-2求和电路2、求和电路电路如图2-2所示,输出电压与

8、输入电压之间的关系为R3=R1//R2//RF3、同相比例运算电路图2-3(a)是同相比例运算电路,它的输出电压与输入电压之间的关系为当R1→∞时,U

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