五年级下学期品德与社会教学计划.doc

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1、教学计划学科：品德与社会年级：五年级一、教学目标知道男生和女生在生理和心理存在性别差异，学会理解和尊重异性的同学的差异，化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势共同营造愉快学习和生活氛围。感受和分享、真诚的友谊；懂得友谊的意义，能够区别有意于和有逊于友谊发展的行为，了解和创造建立真诚、关爱、理解基础上的友谊。了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。知道地球的形状和大小和地球人类赖以生存的家园。了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。了解世界主要国家了解人种和语言、文化差异及居住环境、气候

2、关系。认识到地球为人类生存提供空间和资源，地球是人类生存的唯一家园，从而产生热爱地球、关心地球感激地球的情感。初步了解坏境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。关注家乡生态环境，树立环保意识和社会责任感，主动参与环保活动。了解我国的世界重大自然灾害，认识到自然灾害有不可抵抗的一面，学习一些自救互救方法，体会危难中团结互助的可贵。感受战争给人类带来的苦难，体会和平的美好。知道为了实现和维护世界和平，人们进行着各种努力，知道中国人民解放军是维护世界和平的重要力量。知道我国

3、加入的一些国际组织，通过搜集、整理和分析相关资料，了解这些国际组织的作用。知道不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，理解人们相互依存的关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题，初步树立开放意识。回顾成长足迹，感受自我成长。感受同学友爱之情和老师教育之恩。知道自己成长离不开学校生活，增强对学校的亲近感。以适当的方式表达对同学和老师的感激。教学重点难点1、知道男生和女生在生理和心理存在性别差异，学会理解和尊重异性的同学的差异，化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势共同营造愉快学习和生活氛围2、知道地球的形状和大小和地球人类赖以生存的家

4、园。了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。二、学生分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。三、教材分析本单元教材以“你我同行”为题。帮助学生更好的与他人交往和沟通。从高年级学生独有的视角出发，体会真诚相待、相互理解的可贵。懂得

5、同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。教材分为3课涉及与同学的交往、与朋友的交往与大众的交往3个方面的内容。围绕与人交往这个主题，全面展现学生所关心的问题。第二单元我们生活的地球。在了解地球的过程中学习相关的地理、历史知识，培养对地球的亲近感和探索精神。课程内容生化，易于接受引导学生认识地球与人类的关系，形成关爱大自然，认识面临的资源与环境的问题，初步形成保护生态环境的意识。第三单元同在一片蓝天下。本单元围绕当前的国际社会人们面临的两大主题和平与发展，通过了解战争给人类带来的苦难，感受和平的美好理解维护世界的和平的努

6、力和作为，感受人们和平的渴望；树立热爱和平的意识。通过一些日常生活用品，让学生体会世界经济发展与联系及其给人们生活带来的影响，相互依存的关系；了解当今人类社会面临的一些共同问题，理解世界各国人民携手合作的重要性；初步树立开放意识。第四单元再见，我们的小学生活。本单元围绕毕业前的生活回顾小学五年的成长过程，从外表变化到取得的进步以及积累的经验为自己的成长感到骄傲，并以适当的方式对帮助自己的成长的同学和老师表达感激之情。四、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“

7、三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3.进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。五、教改实验和课题研究计划问题的提出：学校的基本细胞单位是班级，因此建立和谐班级是构建和谐校园的前提。班级是学校的教育工作的基地，班主任则是班级集体的指导者和主要组织者，是班级工作的管理者和引导者，是

8、学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在“以人为本”、“和谐社会”等新的政治语言符号被人们深入接受的今天，对一名新时代的班主任来说，如何倡导和谐理念、培育和谐精神、