“常见的酸和碱”说课稿.doc

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1、“课内比较学”活动说课稿——《常见的酸和碱》上龛中学柳波各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是：利用演示实验、多媒体教学手段，结合导学案来讲解人教版教材九年级化学第十单元课题1——《常见的酸和碱》。本课题是在九年级学生接触学习了一些化学基本知识以后，探索、学习酸碱盐知识的开始。要求学生知道盐酸、硫酸的特性，理解酸碱指示剂的概念，并能从酸碱指示剂的变色情况来判断物质的酸碱性以及解决生活中的一些常见问题。化学是一门以实验为基础的学科，本课题探究的是元素及其化合物知识，利用演示实验、多媒体课件，让学生直观、详细的接受教学内容，

2、并辅以导学案及时巩固练习，可以取得事半功倍的效果。下面重点说一说我是如何利用实验、课件、学案上这一课的。首先，通过展示一组从远教资源上下载来的小资料，用以激发起学生的生活体验和探究的热情。接着再利用两个过去学习的实验，从不同的角度发现新的知识点，从而引入酸碱指示剂的概念。然后，通过师生共同完成的演示实验来学习本课题的教学重点之一——酸碱指示剂的变色规律。实验1主要内容：以食醋、石灰水、稀盐酸、氢氧化钠溶液为例讲述石蕊试液的变色规律。解决知识点：石蕊试液遇酸溶液变红色，遇碱溶液变蓝色。实验2主要内容：以食醋、石灰水、稀盐酸、氢氧化

3、钠溶液为例讲述酚酞试液的变色规律。解决知识点：酚酞试液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红色。为了加深理解，突出重点，接着运用导学案上的“练一练”及时进行复习巩固，学以致用。为了体现化学与生活的紧密联系，接着我让学生拓展视野——理解“百花盛开，万紫千红”的原理，并应用此知识点安排课外家庭小实验——自制酸碱指示剂。然后，投影两种不同难度的课内训练题——“我能行”、“动动脑”，再次巩固应用。接着利用实验和课件认识盐酸、硫酸的物理性质（教学重点之二），突出盐酸的挥发性、浓硫酸的吸水性，结合溶液的知识加深理解。然后，利用图片的形式简介盐酸、硫酸

4、的用途。此后，通过演示实验感知浓硫酸的腐蚀性和溶解放热现象，学习浓硫酸的稀释操作方法及事故处理方法。最后利用幻灯片展示一组不同层次的练习题——“我能行解答”、“我自信”、“我拼搏”、“我成功”。总的来说，这节课我利用演示实验、多媒体课件、导学案，把酸碱指示剂，盐酸、硫酸的物理性质，浓硫酸的特性直观的展示给学生看，这样学生对于这些新的知识就易于理解和接受。重视了培养学生的动手能力、观察能力、阅读能力、实践应用能力。这节课我就说到这里，以上不足之处，还请各位领导和老师批评指正。谢谢大家！