初中班主任后进生转化案例迟来转变.doc

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3、-------------------------------------精选公文范文--------------------------初中班主任后进生转化案例迟来转变各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢7----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　九五班的张雨薇是近来感觉转变较大的一个学生，甚至觉得是自己付出近一年来最大的收获。记得过去自己刚做班主任时一个曾经帮助过我的有经验的老教师曾说过，一

4、个班主任只要能获得班级一多半学生的支持，班级管理就成功了一半以上。我深信，也曾把这句话作为我班级管理的座右铭。　　从过去到现在，从最初的事必躬亲到渐渐放手，从出力不讨好到渐渐走进学生，信任学生。过程的转变的背后是思想的转变，过去自以为失败的教训总是提醒我，不可太相信学生，学生是不懂得感恩的，所以时时处处也总想着要和学生斗智斗勇，只有把学生斗败了，自己的管理才会更顺利。而后的导师制告诉我，班级的事情学生做，学生能做的教师不做，自己要做的只是学生做不了的服务。我也曾试想，要做学生心目中的精神导师，做学生前面的引路人，而非直接的管家婆。　　后来读了《道德经》，《论语》，《孟子》，突然

5、明白了许多，做学生心目中的精神导师未尝不可，以身作则，以诚相待，以宽容之心善待学生，以真诚之心帮助学生，我们要做的就是发现学生的优点，鼓励学生，帮助学生，信任学生，善待学生，发展学生，解放学生。我曾经在家长会上告诉家长，每个孩子都是家长心目中的宝，纵使孩子缺点百出，家长总是孩子最后的依靠，也许我做不到这点，但我会尽力而为。对于学生，每个学生都是含苞待放的花朵，作为园丁，我们要做的是修修剪剪，帮助孩子成才，做学生生命中的重要他人，而非那个毁灭学生希望的刽子手。　　种种思想的转变带来的是管理思路的转变和管理方法的转变，随之而来的是对学生的尊重、宽容、信任，有时在别人看来甚至是放纵，

6、但依然心无悔，心不改。对于班级管理，学生需要的是尊重，是公平，是信任，而我要做的就是努力给他们提供这样的环境和平台。渐渐的，大部分学生都有了转变，最感动的就是师生不再是敌对关系，而是伙伴关系，不是仇人，而是朋友。他们面对我和我的课堂不再瞻前顾后，而是变得大胆，有话直说，敢于直说，对于我的说教和管理也不再处处抵触，甚至主动帮助老师帮助班干部做好班级管理，也不再把班级管理只看做是班主任或者班干部的事情，而是渐渐把班级管理看成自己的一份责任。　　看到学生的转变，看到他们终于有了发自内心的自觉和自律，虽然依然不完美，但我依然给他们以信任以支持，特别是无论何时都不改对班干部的支持，也许他

7、们有不足之处，也许对于缺点我们要一视同仁，对于正常的班级管理，支持工作是我对学生常说的一句话。我常给学生做工作时说，我允许班级不完美，但我们要渐渐完美，我允许你们犯错误，但不能一错再错，由此凭证，学生初犯错误时总会找这样或者那样的理由和接口，时间久了，错误便越来越少。　　并且对于今年的班级管理，做法中最大的改变就是让学生坐下来说话，给学生以民主座谈的空间，给学生以平等交流的时间。记得，我曾经跟任课教师说过，今年我有足够的耐心和时间来做学生的思想工作，纵然效果不好，也会努力去做。但有的时候，不