2010学年新教师岗前培训方案.doc

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1、2010学年新教师岗前培训方案 一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握湖北新课改精神和课程标准；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。 二、培训对象2010年8月进入我校的全体教师。 三、培训时间第一阶段：2010年8月2日——8月9日，短期培训。第二阶段：2010年8月9日——，长期培训。 四、培训形式由相关职能部门负责集中指导与教研组“以老带新”个别指导相结合，交流座谈与个体自学感悟相结合，充分

2、发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。 五、培训内容（一）师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为崇明教育事业奉献聪明才智的正确思想。1、组织实施（1）加强师德师风建设与整顿工作；（2）由继续教育工作负责人组织实施《新时期师德修养》的培训工作；（3）由学校党支部组织学习师德先进典型个人或集体资料。2、培训目标：（1）总体目标培养一支理论知识深，业务水平高，道德修养好，能爱生如子的教师队伍。培养能为深溪的教育事业再生成，深溪的发展而担忧着的好教师。时时做学生思想的好典范，道德的好楷模。（2）具体目标第一，

3、开展好继续教育的动员工作，使教师从思想上转变继续教育学习的认识。第二，发挥骨干教师作用，组织骨干教师对“一德三新”教材进行总体培训。第三，通过培训，让教师明白职业道德发展的特点、过程。知道一个时期教师职业道德对社会和国家影响的重要性。第四，通过培训，了解我国古代至近现代教师职业道德发展，各个时期的特征，并与外国教师职业道德相比较，领会其中的内涵。第五，通过培训，让教师懂得教师对待教育事业的态度，直接关系到国家的命运和前途。提倡敬业精神，知道自己的责任。23第六，通过培训，更新观念，正确对待自己的职业，树立正确的世界观、人生观和价值观。激励广大教师弘扬高尚

4、师德，做让学生爱戴，家长放心的人民教师。第七，通过培训，让教师有爱生意识，平等意识和公平意识。第八，通过培训，有自我提升道德修养的意识，时时都做一个道德高尚的人，为学生树立榜样，能真正为人师表。3、培训内容：（1）学习中小学教师素质提升工程全员培训重点课程-----《新时期师德修养》；（2）学习师德高尚的先进典型；（3）学习有关师德方面法律文件和制度等。如：教育法、职教法、教师法、教师资格条例；学校的各项规章制度，特别是教学管理制度；（二）教育理论培训：着眼于使新教师掌握新课改理论，了解学科教改的前沿方向和热点问题，增强新教师获取教育信息的能力。教育理论

5、及职业教育的基本知识；（三）班主任培训：1、基本要求（1）班主任要有思想，思想要有深度。（2）班主任要有目标意识。（3）优秀的班主任对待学生要有方法。（4）优秀的班主任要有奉献精神。要把班级当自己的家经营。2、班主任作为精神领袖（1）如何发挥示范、榜样、标杆作用？（2）如何发挥精神领袖的作用？（3）班主任在忙碌的工作中如何反思工作，成功在哪，不足在哪，要发现问题。3、接手新的班集体应该做好哪几方面的工作？（1）开好第一次班会课，抓住“缘分“这个关键词，拉近老师与学生的距离。让学生深度的认可你这个班主任，为接下来的工作做铺垫。（2）充分利用好第一次家访，摸

6、清每个家庭情况，（3）抓好第一次班级常规管理，规范学生的班级行为。4、如何培养好班干部？（1）要民主推选班干部，让班级的学生认可班干部。（2）提高班委会的威信。要求以班干部为榜样，当班干部犯错误，要有适当的方法。（3）让学生能自主管理班级。5、如何转化后进生？要分清后进生产生的原因，针对不同的原因去帮助学生。如果有家长放弃学生的情况下，我们可以利用社区来帮助学生，发挥家庭教育、社区教育、学校教育的联合作用。6、教育究竟要不要惩罚?要，但要有好的做法。在批评学生时，要把后事工作做好，也就是说要先惩后慰，也要和家长沟通好。在惩罚学生事件上，要和学生沟通好和家

7、长沟通好。7、如何对待学生的说谎？这是个诚信教育的问题。8、我们班主任怎么协调课任老师？（1）要和课任老师沟通交流。（2）帮助课任老师做好教学常规管理，建立课任老师的威信。（3）邀请课任老师参与班级管理。9、我为什么喜欢做班主任？23（1）享受着快乐与幸福，不尽是付出，得到的是精神享受。实现着自己的价值。（2）事业的成功得益于做班主任工作的经验。10、如何转化特殊学生？班级中总会有问题学生，有五点经验：（1）接纳学生，放大学生的闪光点。把学生当自己的孩子，认真发现问题学生的能力。找学生谈心，了解学生各方面的能力。（2）给特殊学生切实的帮助。由于成绩落后，

8、学生可能会做出特殊的举动，学生也会感到自己需要帮助。要抓住时机表扬这些学生，老师