电大社交礼仪第1次作业答案..doc

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1、01任务试卷总分:100测试时间:90单项选择题判断题一、单项选择题(共25道试题,共50分。)1.1.对文艺界、教育界人士,以及有成就者、有身份者,均可称之为()。A.先生B.老师C.公D.老2.10.下列哪个国家的姓氏是采用名在前,姓在后的()。A.匈牙利B.中国C.阿富汗D.法国3.11.姓名为夏尔•.戴高乐的人应该是()国家的。A.英国B.法国C.美国D.德国4.12.“老爷”“大人”是属于()的称呼。A.错误性的称呼B.过时性的称呼C.不通行的称呼D.庸俗低级的称呼5.13.适用于应试、应聘和公务交往的自我介绍应该是()。A.

2、礼仪式的自我介绍B.问答式的自我介绍C.工作式的自我介绍D.交流式的自我介绍6.14.关于介绍的阐述,下列正确的选项应该是()。A.介绍女士和男士认识时,应该先介绍女士B.介绍职位高者与职位低者认识时,应该先介绍地位高者C.介绍已婚者和未婚者认识时,应该先介绍未婚者D.在聚会上介绍先到者与后到者时,应该先介绍先到者7.15.在做介绍时,下列正确的选项应该是()。A.主人应该把主宾介绍给所有其他宾客,否则是失礼的表现B.只介绍双方姓名一项,甚至只提到双方姓氏而已,这是一般式的介绍C.在宴会或会议桌、谈判桌上,即使相隔很远,介绍人和被介绍人

3、也要起立D.适用于正式场合,是一种最为正规的他人介绍,这是标准式的介绍8.16.介绍集体时,错误的做法是()。A.若被介绍双方皆不止一个人时,则可按照礼规介绍,先介绍位卑的一方,后介绍位尊的一方B.集体介绍时,在介绍某一方的人员时,则须由尊而卑地依次进行集体介绍,在介绍某一方的人员时,则须由尊而卑地依次进行C.有时,被介绍的人员有两方以上时,此时在介绍时可以参照以抵达时间的先后顺序为准等排列的具体方法D.当被介绍双方位置地位大致相似时,应该把人数较多的一方先介绍给人数较少的一方9.17.下列说法正确的是()。A.握手时,两人相距约半步B

4、.男女初次见面,女方可以不与男方握手,互致点头礼即可C.若一方忽略了握手的先后顺序,先伸出了手,对方可以不必回握D.两人之间握手时,若身份地位都相仿,则先伸手为不礼貌10.18.出示名片的顺序不正确的选项是()。A.一般是地位低的人先向地位高的人递名片B.男性先向女性递名片C.当对方不止一人时,应先将名片递给地位较高的人D.当对方不止一人时,可以按照由远及近的顺序依次进行,以免对方误认为有厚彼薄此之感11.19.下列名片礼仪使用不规范的选项是()。A.与西方、中东、印度等外国人交换名片只用右手就可以了,与日本人交换则要用双手B.向他人索

5、要名片最好不要直来直去,可委婉索要C.接受他人递过来的名片时,应尽快起身或欠身,面带微笑,用双手的食指和中指接住名片的下方两角,态度也要毕恭毕敬,让对方感到你对名片很感兴趣D.当双方告辞时,可顺手将自己的名片递给对方,以示愿意结识对方并希望下次能再相见12.2.在()国家,没有“阁下”这一称谓。A.美国B.英国C.法国D.澳大利亚13.20.名片放置的正确位置是()。A.裤袋B.提包C.钱夹D.上衣口袋内14.21.在交谈语言要求准确这一项中,不正确的表达是()。A.发音要准确B.语速适度C.口气谦和D.多用礼貌语言15.22.交谈的语

6、言要文明,在这项中表达不准确的一点是()。A.不讲粗话B.不讲脏话C.不讲废话D.不讲气话16.23.现代礼仪四个特征表达不正确一项是()。A.普遍性B.规范性C.对象性D.操作性17.24.对外宾,关于称呼方面不正确的阐释是()。A.在日本对妇女一般不称“女士”、“小姐”,而称“先生”B.对教徒可直称“先生”C.对君主立宪国家应该按习惯称国王、王后为“殿下”,称王子、公主、亲王等为“陛下”D.对有学位的可称“博士先生”或“××博士”18.25.关于握手礼的正确描述是()。A.握手之时,为了表示友好热情,应稍许用力,大致上握力在一公斤左

7、右B.大体上,握手的全部时间应该控制在3秒钟以内C.如果是左撇子,就可以用右手与他人握手D.与人握手时掌心向下,则表示自己谦恭、谨慎19.3.“玛格丽特•撒切尔”这个名字中,“玛格丽特”为其本名,“撒切尔”为()。A.自己的姓B.父亲的姓C.母亲的姓D.丈夫的姓20.4.人们常用的最便捷的招呼方式是()。A.点头礼B.握手礼C.注目礼D.合十礼21.5.人们见面时,最常用的打招呼的语言是()。A.问候式B.寒暄式C.情景式D.具体式22.6.向他人递送名片时,在需要注意的事项中,做法错误的一项是()。A.要站立B.用双手C.要有顺序D.

8、不需要仔细看23.7.下列哪项不是忌谈的主题()。A.个人隐私B.捉弄对方C.倾向错误D.既定主题24.8.在姓氏中,下列哪个字在读法上是错误的,A.“瞿”读作“qú”B.“翟”读作“zhái“C.“盖”读

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