毕业设计成绩评定参考标准.doc

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1、毕业设计(论文)成绩评定参考标准为保证我院毕业文(设计)的质量,坚持统一标准和要求,特制定毕业设计(论文)成绩评定标准供毕业设计(论文)评审和学生答辩评分时供系部参考执行。一、答辩及考核的工作内容与时间安排毕业设计(论文)答辩及考核工作包括材料评审、答辩、成绩评定及总结。一般安排在毕业环节最后一周进行。二、毕业综合课题(设计、论文)的评阅各答辩组聘请同行专家(或教师)对毕业综合课题(设计、论文)进行评阅。评阅重点是:1.审查学生掌握基础理论、基本技能、专业知识及综合训练的情况;2.审查学生文字表达、计算方法

2、及实验结果分析等方面的能力;3.考查学生完成课题的作品质量及完成课题过程中的创新能力。4.毕业综合课题(设计、论文)资料的规范性、完整性。评阅后写出评阅及评分意见,并在答辩前返回各组。三、答辩及成绩评定(艺术类专业可不做答辨,改为毕业作品展览)毕业设计(论文)完成后要在规定时间内组织答辩,以检查学生是否达到毕业设计(论文)的要求和目的,答辩由系答辩委员会负责。1.对答辩学生的要求:学生在答辩前必须按写作要求提交材料,经检查合格后方能参加答辩。各系应组织专业教研室对同一课题学生的材料进行检查,凡弄虚作假,有抄

3、袭行为者,应进行严肃核查,及时报送系部处理。在校外进行毕业设计(论文)的学生,应回学校参加答辩;因特殊原因安排在校外答辩的,必须报经教务处批准。各系在结束后,连同毕业实践总结一起报教务处备案。答辩时学生应在10-15分钟内简要汇报以下内容:(1)课题的任务、要求和意义;(2)国内外发展状况及前景;(3)课题方案的确定依据及原则;(4)综合课题(论文)的基本内容和主要方法;(5)课题作品、结论及存在问题等。2.对答辩教师的要求:提问和回答时间应控制在20分钟内。(1)与课题有关的基本理论和基本技能;(2)综合

4、课题说明书(论文)和现场报告中存在的疑点与错误;(3)考察鉴别学生的独立工作能力、基本概念、课题方案和计算方法;(4)综合课题(论文)中不足之处及应改进的方面。3.成绩评定:(1)毕业设计(论文)成绩和答辩成绩综合一个总成绩,简称毕业设计成绩。评定毕业设计成绩应考虑以下几点:①毕业综合课题完成的质量,包括说明书和图纸的科学性、先进性、系统性以及完整性。②学生独立工作和遵守纪律情况。③学生毕业答辩时回答问题的正确性、完整性以及表达能力等。(2)毕业设计(论文)成绩采用结构分制,即指导教师评分,审阅教师评分和答

5、辩评分,三部分比例一般为40:20:40,艺术类和文经类专业的比例可适当调整,其中指导教师对学生的过程考核占20%。最终成绩采用优、良、中、及格、不及格五级记分。对材料不够完整(包括材料中缺少指导教师审阅意见等),规范性较差的学生,毕业综合课题(论文)综合考核成绩原则上不得评定为良好以上。(3)成绩优良率应控制在60%以内。其中,优秀率不得超过20%。各系在评分时应兼顾好、中、差比例,做到既要实事求是,又要严格要求。(4)毕业设计(论文)成绩由各系向学生公布。(5)毕业设计成绩评定标准如下:优秀:①全面达到

6、任务书的要求。能较好地运用所学知识进行综合分析,方案正确、论据充分、运算正确、结构合理,有一定的见解,具有一定的设计能力。②说明书文字简练、表达清楚、书写工整、图表清晰正确。③图纸符合国家标准,视图齐全、表达清楚、图面质量较高。④答辩中能准确熟练回答提出的问题。⑤设计过程中态度严肃、认真。良好:①全面达到任务书的要求。能运用所学知识进行分析,方案基本正确、论据充分、运算正确、结构比较合理,有一定的见解,仅有个别非原则性差错。②说明书文字简练、表达清楚、书写工整、图表清晰正确。③图纸符合国家标准,视图齐全、表

7、达清楚、图面质量较高。④答辩中能回答主要问题。⑤设计过程中态度严肃、认真。中:①全面达到任务书的基本要求。能运用所学知识进行分析,方案基本正确、论据充分、运算正确、结构比较合理,有一定的见解,有少数非原则性差错。②说明书文字表达清楚、书写工整、图表比较清晰。③图纸符合国家标准,视图齐全、表达清楚、图面质量一般。④答辩中能回答主要问题。⑤设计过程中态度严肃、认真。及格:①基本达到任务书的要求。能运用所学知识进行分析,方案基本正确、论据不够充分、运算基本正确、结构基本合理,有个别原则性差错。②说明书文字清楚、图

8、表基本正确。③图纸符合国家标准,视图齐全、表达基本清楚。④答辩中能回答基本问题。⑤设计过程中态度比较认真。不及格:凡有下列情况之一者毕业设计不及格①未达到任务书的要求。设计方案有原则性错误,运算错误较多,结构上有重大缺陷,独立工作能力差。②说明书表达不清、书写不工整。③图纸表达不清,结构和技术要求有较多错误,图面质量低劣。④答辩中不能正确回答问题,且有概念性错误。⑤设计过程中态度不认真。四、材料装袋要求1.学生在

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