江南大学论文.doc

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1、江南大学现代远程教育学院提前考试大作业提前考试大作业学习中心：乌兰察布市广播电视大学课程名称：远程教育导论题R：K论述远程教育在当今社会的继续教育，终身教育中的地位及作用。2、学左就所在地区的网络教育开展情况、学生选择网络教育以及江南人学网络教育的实际，畅谈自己的体会与想法。专业：金融学批次、层次：学生姓名：学号：身份证号码：提交时间:2012-11-20论述远程教育在当今社会的继续教育，终身教育中的地位及作用金融学专业，201209专升本传统高等教育与以往的远程教育尽管教育对象、教育模式存在着很大的差异，但在相

2、同的丁业化历史背景下，却那为了适应学生大量增长、教育机会不断拓展的需求，在20世纪同时经历了“一系列规范化的进程”。如果从人才生产的角度来看，传统高等教育与以往的远程教育都是属于“福特式的规模生产”，而这正是工业化社会的基本特征。因而，两者的历史功过基本上是半斤八两、不相上下的。而现代远程教育是具有中国特色的高等教育大众化的必由之路，是一次历史性的挑战和革命性的变革。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：耍“实施现代远程教育工程。”其冃标是以现有的中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础，利用教育技术

3、，形成覆盖全国城乡的现代远程教育网络，构建终生学习体系。80年代中期以来，随着信息技术的飞速发展与应用，远程教育的发展逐渐进入了一个令人振奋的历史时期。国内冃前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教育者传递知识信息，连接教与学的过程J现代远程教育与传统校园教育，虽然在培养冃标上是一致的，但它作为两种教育培养模式也存在着许多的差异。一、远程教育和传统校园教育的定义和特点(-)、远程教育国内H前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教育者传递知识信息，连接教与学的过程"。它包括：

4、教学过程中师生在空间上或在时间上处于相对分离状态；使用多种媒体传送预制的教学内容；教师的行为和角色发生重大变化；学生自主学习；存在人工设计的反馈、评价和互动机制。远程教育最突出的特点是：(1)远程教育系统中的老师和学生是分离的，教师教的行为活动与学生的学的行为活动相对分离，但处于一个媒体的交互系统中。远程教育中师生经常处于一种分离状态，远程教学是专业教师、媒体技术人员等集体合作，在一•定的教学理念指导下，经过精心的教学设计，把学习内容制作成利于自学的多媒体教学课件,学生则根据口己的需求与可能，口主选择学习内容、学

5、习形式，口主安排学习时间、学习进度，同时经过包括面授、作业、答疑等多种对话形式、多种交互反馈机制，一句话，通过教学过程的多种耍素的重新整合，来实施教学过程，完成教学任务的。过去教师主宰课堂教学的情况为学生分散学习所取代，过去教师在课堂教学中的个体行为被合作制作多媒体教学资源的群体行为所取代。教师在教学中的中心地位，自然让位于学生的中心地位，教师在远程开放教育教学中的社会角色发生了重大变化，变成了学生学习的引导者、指导者、帮助者、协助者、参谋和顾问，学生则真正变成了学习的主人、学习的主体、学习的主宰。(2)远程教育

6、系统屮可能有多种传播教学内容的手段，因此教师在教学活动屮的地位和作用发生变化，学生成为教学活动的屮心。多种多样的传播教学内容的手段主耍有一下集屮：1,CAI课件。CAI课件就是计算机辅助课件进行教学，它集中了图，文，声，像为一体，通过这种直观生动的形象来刺激学生的多种感觉参与认识的活动，去调动学生学习积极性，使学生成为学习的主体，CAI课件是提高课堂教学效率和辅助教学的一种主要的辅助手段。2,VBI数拯广播，VBI是指利用了卫星技术，电视技术，计算机技术，网络通信技术为一体的新兴数据传输方式。主耍用于屮央电大网上

7、教学信息，教学辅导多媒体课件，各广播电视大学的办学单位从卫星电视中可以接收到其节冃的内容，方便了学员的学习。3,视听阅览室。指录像机。VCD机，多媒体计算机，音像资料。VCD光盘，计算机多媒体课件为一体供教师备课，是学生自主学习的一个场地。4,多媒体教材、利用视频、音频、文字、图片、动画，而利用计算机的教学课件，它可以存放在CD-ROM光盘上或网络服务器上，通过计算机的使用去广泛地用了各种辅助教学活动。5,VCD光盘，这是指按照MPEG-1的标准所规定编制的传输码率，把载有图象和音频信息的数据压缩成彩色的活动图像

8、，数字音响和数据字符的信息。然后通过VCD影碟分别将视盘的视频，音频信号传递到电视上，可供学生自主，不受时间所限制地学习。6,BBS讨论。电子广告牌系统，让学生上网以后，用户留言的电子公牌，学生和教师可以就某一个问题进行讨论的电子公告牌。7,直播课堂。中央教育台播出的中央广播电视大学课程，在中央二台播出，学生可以通过电视收8,电子邮件。是让学生通过计算机网络传递信息，学生