高校团课教育研究综述.doc

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1、高校团课教育研究综述高校团课是高校对团员进行思想政治教育及团的基本知识教冇的主要形式，是提高团员思想理论水平和政治素质的有效路径z—。近年来，针对高校团课教冇的研究逐步升温，团课教冇得到重视。学界从高校团课教冇的现状考察，分析高校团课教冇的性质和意义，进而针对团课教疗改革提出各白的设想。通过对高校团课教疗的研究梳理，目的在于找出学界研究现状的不足，推动高校团课教育的进一步研究。、高校团课教育现状1•主体高校团课而向的是广大团员，团员对团课的认识和学习的主动性缺乏，主要表现在思想政治和政治素养上。学生学习主动性较差

2、，老师安排什么学习内容就学习什么内容，老师不安排就不学习，学生处于被动学习的状态，学习积极性普遍不高，有些团支部书记认为团课的学习只是为了应付检查，学生不会自主安排学习在团课学习过程屮大部分学生不专心，存在看小说、玩手机听mp3、做作业、聊天等现象大多数学生认为团课就是应付课。而对单纯的课堂教学的团课，学生拘泥于理论学习，不去生活屮落实这些理论，看不到这些理论在实际屮的重要意义，导致对现实问题不关心，与实际脱节。'导致这种学习效果出现，很大一部分來自学生自身原因，当然这也与团组织、授课内容不无关系。2.客体作为团

3、课教育的组织者，高校团纽织为学生学习团课知识提供平台，服务于广大团员。高校团组织负责团课工作的开展，高校管理层对团课的态度决定了团课教育的质量。由于当前团课与教学质量毫无关系，千方百计地挤兑团课时间來授课，足见团组织对团课的重视程度不够。团课没有配套教材，没有备课任务，缺乏师生Z间必要的探讨，使得高校团课成为无足轻重的课。另外，高校团组织在团课调查研究的工作上尚有不足。集屮表现在高校调研工作缺乏有力的政策、财政支持，直接导致团干调研态度浮躁，不愿从事团的基础理论知识的学习和学生思想状况的实证性调研。此外，高校团干

4、部队伍也存在问题。表现在:高校共青团干部存在着数量不足，素质不高，对学生思想动态把握不够，导致工思想工作缺乏实效性「而且H前团干部队伍兼职化趋势日益发展，但以前的工作模式已不能适应形势的需要，导致团课工作难以深入开展。'李永青，关于高校团课创新工作思考［J］，人力资源管理，2010.01丄赵听.杨晓玲，加强高校团课建设的建议［J］,教育教学论坛，2011.26彳韩笑,浅谈高校团课工作问题与创新研究［J］,中国校外教育,2012.31韩笑，浅谈高校团课工作问题与创新研究［J］,中国校外教育.2012.315张衡宇，

5、新形式下高校团课教育创新的思考[J],北京工业职业技术学院学报，2013.02°赵听.杨晓玲，加强高校团课建设的建议[J],教育教学论坛，2011.267吴琼，基于网络平台开展90后大学生团课教育研究[J],北方经贸，2013.05'李新华，新时期高校团课教学方法刍议［J1，桂林师范高等专科学校学报，2010.039赵听.杨晓玲，加强高校团课建设的建议［J］,教育教学论坛，2011.26⑴姬惠惠，新时期高校团课教育教学改革的思考［J1，中国电力教育，2009.04"李新华，新时期高校团课教学方法刍议［J］,桂林师

6、范高等专科学校学报，2010.03“张衡宇，新形式下高校团课教育创新的思考［J］,北京工业职业技术学院学报，2013.02门李新华，新时期高校团课教学方法刍议［J］，桂林师范高等专科学校学报，2010.03口张衡宇，新形式下高校团课教育创新的思考[J],北京工业职业技术学院学报，2013.02区姬惠惠，新时期高校团课教育教学改革的思考[J],中国电力教育，2009.04"韩笑，浅谈高校团课工作问题与创新研究[J],中国校外教育，2012.31*7张衡宇，新形式下高校团课教育创新的思考卩1，北京工业职业技术学院学报

7、，2013.02在团课内容本身，在学习内容的安排上，绝大多数团员认为所学内容比较空泛，不能与团员青年的思想生活实际紧密联系，有些团员认为上团课就是读读报纸，看看新闻，而与团员密切相关II团员最为关心的专业发展问题、职业生涯规划问题等却很少涉及，48%的团员认为在学习过程小，学习内容枯燥乏味，与自己的思想实际相对分离，缺乏针对性和吸引力；对于一些学习内容，由于缺乏有效的指导，有些团支部书记不能对其精神实质进行有效把握，在学习过程屮貝是照本宣科，将所学内容从头到尾一字不差的读了下来，而不能有针对性的对学生进行正确引导

8、，使得学生在听完团课内容后不知所云，影响了团课的教育效果。在团课的学习内容上和学习方式上看，缺乏创新。团课的形式单一，缺乏必要的互动和交流。大多数团课仅仅表现为一•人台上讲，众人台下听，讲课者“居高临下”，口干舌燥，听课者“食之味”。昏昏欲睡,，单纯的“灌输式”教育，无形之屮使讲课者和听课者之间产生了距离。二、高校团课教育性质和意义■亠71=1共青团在高校青年教育事业屮发