高校课堂反思.doc

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1、高校课堂反思高校课堂的反思实行高效课堂以来，我从期盼——质疑——探索——赞同，觉得高效课堂是给学生一个自己的舞台，给老师i种新的希望，给学校一个更美好的未來。从自己的内心到对语文教学有以下几点反思：一、走出教师心里屏障二十年的教学工作，我L1经习惯了以往的的课堂教学形式，实施了高效课堂就意味着这一•切将发生翻天覆地的变化，对于高校课堂我抱有过怀疑的态度，但是听课Z后，我发现：同样一节课，老师上下来很轻松，学生兴趣很高，课堂气氛也很活跃。我平时也在不断反思，在高效课堂的教学屮要尽快转换角色，逐步摸

2、索，使自己能熟练驾驭、掌控高效课堂。二、学生的自主学习很重要以学生的自习课时间和其他时间内通过学生的主动学习、提前预习，來提高我们的课堂效率，导学案起到非常明显的作用。我们的语文课堂正是通过：基础知识填空的完善、典型例题的学习、课堂同步练习的训练、帮助学生预习新课、解决新课小的人部分简单问题，把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提前解决，让学生带着问题听课，经过这么长时间的的推行，觉得效率还是不错得。三、课堂展示，展出自信和魅力1、课前展示：应该在上课之前安排某一•个同学根据木节课的需耍，有针对

3、性的安排学生进行激情展示。若需要激趣，可安排学生介绍自学内容等；若学生有能力可说突破难点，可安排学生有梯度的复习需要的知识等。2、学生课堂激情硏讨：让学生明确学习日标，带着问题对课文进行预习，培养学生的自学能力。课前学生的口主学习是“学案教学”的重要环节，而问题设计的好坏也直接关系到教学日标完成的状况。上课学生对问题的激烈讨论，更能知识能条理化、系统化和整体化，同学间互相帮助，增进学生间的感情，与此同时，在讲题小，学生史能找到自信。3、课堂展示，让学生在有限的黑板空间，使学生能很好的表现出书写功

4、底和概括能力。4、激情点评，最好是脱稿，此环节让学生有了对题相应的知识点有了更深刻的印象，在讲的过程屮做到条理清晰，环节明确，达到对题的方法的总结和对知识点的归纳。锻炼了学生的语言表达能力，概括能力。增强学生得自信心和勇气，使学生对学习有兴趣。总之，对于高校课堂我虽然曾经也抱育过怀疑的态度，也怕学生虽然上课讨论的很积极，不知道他们是否真正能融入到新课堂小，是否真正的讨论过导学案屮的问题。但是经过实践，我如释重负，学生的整体水平不但没佇下降，还稍有提高。这也是让我最为高兴和欣慰的地方。另外，改革就

5、难免冇这样或考那样的问题，比如导学案的编写我自己还有很多困惑的地方；课堂上一些新课、习题课、复习课、具体操作还有很多瑕疵和不足；一些学牛学习的积极性还没有提高上來；怎么能让那些爱学习的学生更加喜爱学习并帮助那些积极性不高的同学等等很多问题。但是我相信，既然有了好的开端，我就会一•如既往的努力下去，只要有努力就有收获。四年级上册语文测试题（一）张彩珍、基础知识部分(—)我能写得正确、端正、整洁。l&ngzhioyinbichaichushihoupiqi()()()（）（）zhendingsuly

6、uerdnbingxlningshizhlshehualui（）（）（）（）（二）我会把下列词语补充完整。从（）不（）如（）如（）（）虎（）山气（）雄（）天（）（）空应（）不（）（）枝（）叶（）条（）理（）猫（）虎（三）比一比，我会组成词语。允（）折（）隔（）梢（）伐（）充（）（）融（）稍（）（）（四）我能按要求填空。1、我能仿照例子，写出几个词语。例1：制萄（事物）+灰（颜色）=制萄灰（新的颜色）（）+（）=（）（）+（）=（）例2：笑嘻嘻例3：可怜巴巴例4：望子成龙龙飞凤舞2、我会按照花开的

7、先后顺序填写花名。梅花一（）-（）-蔷薇一石榴一（）梔子一丹桂-*（）芙蓉（）-*（）3、本学期所学古诗屮，我最喜欢的一句是：。4、长城东起山海关，两至嘉峪关。人们长用毛主席说过的““來激励人家登上长城,感受其雄伟气魄。5、木学期所学的对联中，我认为所描写景色最美的一•副是：（五）照样子给下血的句子换个说法。例1：我写完了作业。一我把作业写完了。一作业被我写完了。李刚找到了丢失的钢笔。例2：小鸟在树枝上叫。一小鸟站在树枝上兴奋地唱着歌。春天来了。例3：我走进了教室。一上课铃响了，我急匆匆地走进了

8、教室。桂花开了。例4：星期天的早晨，我去美丽的公园散步。一早晨，我去散步。无数的萤火虫在漆黑漆黑的夜里翩翩起舞。二、阅读部分（一）课内阅读猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡人觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯冋来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不冋家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等岀来不可。13、”古怪“的意思是：4、猫的性格很