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1、校企合作模式下金工实习论文校企合作模式下金工实习论文预读：摘要:一、校企合作的必要性校企合作是当代工稈教育的一个基木趋势在国外的i些当代教育文献中，往往用“工稈教冇与训练”来替换传统的工程教育.“训练”主要指工程实践，包括实验、实习、设计和科研，从屮训练学生的工程意识，培养学生能综合利用现有条件来研究、设计和制造的技能和能力.“工程教冇''与“丁稈训练”不是截然分开的两个阶段,而是有机统一的整体，即将理论学习与实践学习结合起来，使得经周密安排的工稈实践训练成为教学计划的有机组成部分•同时依据什么样的环境最适合学习的原则，来决定用
2、于大学理论教育和工业现场训练的相对时间比例.总乙工程教育与工程实践训练并重，已成为现代T程教育的一种崭新的教冇观.校企合作,正成为当代工程教育的一个基木趋势.只有校企之间通过多种形式的产学合作教育，认真实践、探索这一崭新的工程教育观,才能不断提高现代工程人才的培养质量.二、校企合作的探索与实践1.校企合作实施的前提条件是要有制度保证•我校与地方各大企业都签订了合作协议，对于校企合作的内容及具体实施办法进行了具体规定.学校通过与实习企业进行协商制定教学计划，通过双方协议对实习环节要求进行明确分工:包括实习大纲、实习计划，实习要求，
3、实训的实施，学生的考勤和实习工种考核以及学生实习成绩的评定等均要考虑•合作形式要遵循教学与生产的规律.为了使校企合作金工实习取得成效，既要兼顾学校专业教育的基本规律和特点及专业教育中学生基木素质和工程、管理能力等实际情况,又要结合企业的实际，如生产工艺、生产状况、行业特点以及进行金工实习的适应性等方面,综合考虑确定金工实习的内容及具体要求.金工实习是一门实践性很强的课程,它为后续专业课及专业基础课的学习奠定基础，因此，一般安排在第三学期专业课学习Z前.为了不影响正常理论教学,-•般祁安排在暑假进行.实习内容根据专业要求确定，视具
4、体情况可分散于不同企业分组安排，从而避免过多学生集聚而影响企业生产及实习效果.实习过程屮分工要明确,责任要具体,要有安全顺利完成实习的保障条件.实习过程要依照金T实习大纲，制定周密的实习计划,在重点加强实践能力培养兼顾思想政治、安全意识及其他方面素质的培养,具体做法是:2金工实习学生由校内指导教师和企业指导教师共同指导，各行分工•企业指导教师是由企业经验丰富的高级技工担任，主要进行备种操作技能培训,校内指导教师由学校指定责任心比较强的教师担任，主要完成学生的管理及安全保障工作.在实习Z前由校内指导进行实习动员,明确实习的目的、意
5、义及要求，特别是实习安全的教疔.在实习过稈屮由企业指导教师进一步强化安全意识教冇.实习学生分成若干小组，每个小组设有组长，组长对木小组进行负责，组长要及时和教师进行沟通以便能够随时掌握学生状况•每天的实习及就寝实行考勤制，强化组织纪律和安全管理.校内导师要求必须深入实习现场对实习进行巡查，随时处理实时中的备种问题,保证实习的顺利进行.实习内容要适应社会发展需求，工种安排要灵活合理,要充分调动学生的积极性•金T实习的重点是培养学生的基木技能，因此，在工种的安排上既要有传统的车、铢、刨、磨、铸、锻、焊及钳工等传统工艺来扩大学生的工艺
6、知识面，还要适应现代T业的发展,安排一些现代化T业新技术T种,如数控、线切割及电火花进行加T等先进的制造技术,使学生对传统加工方法和现代加工方法都有一个全局的认识.在各工种的安排上以传统工艺为主逐步加大现代加工方法的实习比例，扩大学生的视野.鼓励学生通过考证提高实习积极性,同时为就业打下基础.3.在培养学生基木技能的同时，还要培养其他方面的索养.在实习屮充分发挥班团干部的管理才能，加强金T实习纪律教冇，培养学生的安全意识.另外要求学生定期完成设备清洁保养、环境卫生的打扫，以及参加具他体力劳动，向工人师傅学习，培养学生的劳动观念和
7、吃苫］耐劳的精神，强化学生的集体意识和团结协作精神,为将来走上工作岗位打下良好的职业基础.加强实习教学管理,规范考核标准•为了对学心进行全血考核，学生实习成绩由平时成绩、答辩成绩、报告成绩及备T种考核成绩构成•为了强化实习效果,由学校根据实习内容分章节编写了金工实习习题集,在实习过程中学生结合实习内容完成习题•实习结束前由教师对实习生讲行答辩，答辩内容涉及实习的所有内容•实习结束后要求撰写金工实习总结报告，校内指导老师根据学生实习期间的纪律和表现结合平时作业评定平时成绩,根据总结报告评泄报告成绩，根据答辩表现评定答辩成绩，企业实
8、习指导老师根据操作表现评定工种考核成绩•实习成绩由上述几项按比例加权运算得到学生的最终实习成绩，从而保证成绩能够全血反映学工的实习情况•另外，要有监督检查制度及教学评价体系,要对实习课程质量、实习指导教师教学质量和学生实习质量进行评价，以便更好地改进实习.学校制
