小学校长先进管理经验材料厂.doc

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1、巾帼不让须眉（小学校长先进管理材料）XX女1971年岀生，199年参加工作，小学高级教师。从事教学工作年。2008年9月至今任团结小学校长。一、爱岗敬业思想品质过硬。坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的四项基本原则。工作中服从安排，顾全大局，一心扑在党的教育事业上，辛勤耕耘，任劳任怨。任团结小学校长以来，始终保持一颗忠心、爱心、真心和童心，忠诚党的教育事业，关爱师生，是老师、家长学生的知心人、好朋友。她具备有强烈的事业心和责任感，率先垂范、吃苦耐劳、舍己奉公，工作上精益求精，生活上严于律己，在平凡的

2、教育事业岗位上执着不悔的追求着，多次被评为“先进教育工作者”、“先进个人”。二、学校管理1、安全第一强化学校管理，X校长一直把“安全稳定，管理创新，和谐发展”作为学校工作的重中之重，利用“国旗下讲话”、“一FI—训导”“周会”“班会”等对老师、学生进行安全教育，强化安全管理制度，完善安全防范设施，强化安全教育和意识，任校长以来团结小学没出现安全事故。2、注重过程质量，抓实常规管理学校是」个有机整体，教学丁作是学校的中心工作。科学的教学常规管理是促进学校管理整体优化的重耍环节常规管理是教学质量的保证

3、。任校长以来一直坚持“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”的管理模式，每周组织老师开展政治、业务学习，定时举行教师读书交流活动。每学期开学，她都将《学生品德评价表》、《学生操行评定表》、《疫情追踪表》、《晨午检表》、《家长会记录》等发到老师手中，保证我校教育教学工作正常有序且富有创意，各方面工作卓有成效。教案要求“教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养；教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程；把握重点，突破难点，详略得当；既能激发兴趣培养能力又

4、能养好习惯、发展个性”。教案每周由值周教师、每月由教研组长签查发现问题，及时督促教师改进。随机抽查教师批阅学生作业情况，保证我校作业批改率为100%,订正率100%。按教学进度，每周了解教师教学情况，组织全体教师相互听课，评课,作好记录。教师学期听课10节，教研组长听课15节。把“培优、辅困、抓特长”落到实处定时抽查教师辅困情况。由于常规管理工作的细致入微，加之团结小学被定为质量提升试点学校的契机，近年团结小学的教学质量年年攀升，2012年获风平镇教学质量提高学校的荣誉。3、关爱职工追求和谐X校长

5、虽然在学校管理和教育教学方面对老师要求严格，但在生活方面，她的心里却装着每一位教职工，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。哪一位老师生病、住院、哪一位老师家庭生活出现了困难、思想有负担或家庭喜事、丧事，她都是第一知情人，第一报告人，第一帮扶人。哪个学生家庭有困难，她也总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，她总会耐心教育。学校儿位学生家庭十分困难，校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急……一分耕耘

6、一分收获，由于熊校长待人真诚、热情、富有爱心，加之以身作则的工作风范，赢得了广大师生和家长的信任和好评，使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤帝好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。三、率先垂范严于治教一位好领导，不仅要善于用语言来打动人，更重要的是要用行动来感化人。这一点，在X校长的身上得到了真正体现。担任校长以来,凡是要求教职工遵守、执行的规章制度，她首先遵守、执行；凡是要求教职工做到的工作，她带头做好。当上

7、校长后，虽然职务变了，但教书育人的本色他丝毫没有改变，一直奋斗在教学第一线，一直担任一个教学班的语文课，每周课时10节，与普通教师一样教学。她还积极投身于课改、教改中，在教学上勤于探索，敢于创新，2014年月在风平小学校长优质课评选中荣获一等奖。此外，每学期他坚持听课40节以上，她说这样一来可从中吸取别家“营养”，为自己教学充电，二来可以直接了解教师的教学情况，有针对性地指导好教师，促进青年教师尽快成长。正是在他这种勤奋务实、乐于追求的敬业精神的感召下，团结小学全体教师都纷纷投入到教育教学教改中，

8、学校形成了一个团结奋进、作风优良、教学扎实、战斗力强的教师团队。四、勤奋好学，业务能力娴熟多年来，X校长一直不忘为自己充电，边工作边学习，利用自学、2148工程、讲座、培训等多种途径系统的学习了党的路线、方针、政策等理论与专业知识，深化课程改革，优化教育教学管理；各方面工作卓有成效II富有创意，得到了上级领导的充分肯定，产生了良好的社会效应。总之，一个好校长就是一所好学校。团结小学在风平能起到模范、示范作用，X校长功不可没。她以人为本，以德育为首，以教学为中心，狠抓教学质量的管理，