在活动中培养良好班集体.doc

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1、在活动中培养良好班集体在一年多的班主任工作实践中,我深深体会到:一个班集体,能够把几十个个性各异的学生组合成一个有机整体,并且产生强大的凝聚力,靠的是什么呢?其最重要的载体就是集体活动。情感、意志和良好的品德都是在学生的集体活动中形成、巩固和发展的。学生在自主活动中的亲身体验有助于形成健康的思想感情、正确的道德观念;有助于陶治情操,磨练意志;有助于形成认真负责、诚实、勤奋、坚毅等良好的品质和行为习惯。集体活动可以培养学生的爱国主义精神、集体主义精神。集体主义以其强大的凝聚力,把个体思想情感和目标聚集为集体共同的思想情感和目标,从而强有力的支撑起班集体这座大厦。对于班集体来说,

2、活动是其生命的依托,活动是班集体建设的桥梁,也有助于学生良好学习习惯和行为习惯的养成。没有集体活动,就没有集体主义教育、爱国主义教育。寓教育于活动之中,是我做班主任工作的特色之一。我担任了八(3)班的班主任以后,通过了解情况、与学生谈心座谈、家访和深入学生的学习生活,看到了这个班级的同学有着与其他班级不同的特点:他们心静不下来;很浮躁;爱好体育活动;散漫且随便;与老师很对立,遇到某一件事情大家会一致对付老师;男女同学不分,打篮球都是男女同学一起打;是非不分,班级发生不良事件,很多同学都会出来帮忙作假证;干部不发挥作用。根据班级的这些特点,我选择了在活动中来帮助他们改掉陋习,培

3、养良好的班风和学风,形成良好班集体。在这一年中,我开展了许多有教育意义的集体活动,也收到了一定的效果,使班级的面貌有所改变。一、集体的教育活动培养良好的行为规范班风是一个班集体的作风,是一个班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质、意志情感、精神状态的一种共同表现倾向。优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响学生的思想行为,对巩固和发展班集体起着重要作用。在集体活动中班级成员为达到共同的目标:“静心学习,学会做人。”为了达到这个目标,大家采取分工合作方式共同奋斗,如果取得成绩每个成员都会感到成功的喜悦。即使失败,活动本身也会以挫折的方式引起学生反思,激发他们再次尝试的热

4、情和和争取成功的信心。在共同的活动中,集体第一次以〃大家"的面目展现在学生面前,〃班荣,我荣;班耻,我耻"的观念开始深入学生心中,学生的集体观念高涨。为了班级的奋斗目标,我从抓行为规范入手,狠抓行为规范训练,开展了一系列集体活动,小到每天的教室卫生、眼保健操、广播操、流动红旗、文明班级的评比等,大到年级、学校开展的运动会、英语节、“QBA篮球比赛、“六、一”庆祝会和各类知识竞赛及社会实践活动等,实践证明,这些集体活动增强了学生的集体荣誉感,培养了集体主义精神。学生在班级生活中的自律性有所提高。记得,我刚接班时,每天早上作业交不齐,本子乱扔在讲台上,我利用放学后的时间进行传本子

5、的训练,让学生了解规范的交作业应该是这样的,现在早上不管要交几本作业,在十分钟里面肯定全部交齐,但作业的质量有待提高。以前,教室卫生一直搞不好,我就对全班同学进行训练,规范的值日生必须这样做:地扫干净地面无纸屑;地板拖干净拖把洗干净;垃圾倒掉套好垃圾袋;桌椅排放整齐成一条线;黑板擦干净粉笔槽内槽内无结灰;清洁工具摆放整齐;门、窗、灯、扇、电脑、电源都关掉。要求明确后,大家都去这么做,现在的教室一直是比较干净的。眼保健操做的不好,放学后开展规范的眼保健操训练活动,通过一节一节的练,现在同学们基本上能认真的做,但有少数同学还不能做到老师在和不在一个样。午餐秩序不好,我也专门进行文

6、明用膳的教育活动,确定了每天由四位同学去搬饭,送饭箱,饭拿上来以后也由这四个人一组一组的发,其他的同学都坐在自己的座位上,这样一来大家吃饭安静有序。这四位同学已经很辛苦了,他们平时就可以不要做值日生也不要参加大扫除。这些活动必须是面对全体同学,让每一个同学都接受教育,让每一个同学都明确,我作为三班的一员,我必须自觉遵守校纪班规。而且行为规范的集体教育活动,必须经常讲,反复抓,抓反复,只有这样,才能培养学生良好的行为规范,而且这也是做人之本,终身受用。二、集体活动培养了班干部的独立工作能力在集体活动中可以培养班干部的组织能力,集体活动也是班干部施展组织才能,树立个人威信的机会。

7、班级的管理离不开班主任的工作更离不开班干部的帮助,他们是联系学生和教师的重要桥梁。一个好的班干部以自己良好的言行在学生中树立活的榜样。俗话说,"榜样的力量是无穷的S如果一个班级的班干部都能各司其职,起到模范带头作用,那么一个班级良好班风、学风的形成就会事半功倍。班干部的榜样力量要想发挥出来必须给他展现的机会。在学习中展现其个人优秀的才能、良好的学习品质是一个方面,在集体活动中更能将这种优秀品质辐射出来。我班的小张同学,勤奋好学,工作认真,学习成绩始终名列前茅,由于我班的数学成绩比较差,特别是计算更糟糕,

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