如何培养良好的班集体.doc

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1、浅谈如何培养和建设良好的班集体培养和建设和良好的班集体是班级管理的核心工作。班集体的面貌可以说是班主任老师的综合修养和工作深度的反映。对学生来说，良好的班集体可以成为一个成长的熔炉，混乱和风气不正的班级可以成为一个染缸，生活在什么样的集体里，对学生的成长至关重要，甚至能影响他们的一生。组织和培养良好的班集体还可以提高班主任的效率。当一个班集体组织健全，学生积极向上，师生关系融洽，班级常规工作走上良性发展轨道，班主任就可以从日常琐事中摆脱出来，以更多的精力投入到培养学生的主要工作方面上去。如何培养和建设良好的班集体应从以下几方面进行：一、树立自信心，激发上进心自信心是一个人自己相信自己，

2、追求自我价值的积极倾向，是人类健康的核心的力量；是一个人的精神支柱，是一种强大的内部动力；一个人没有自信心，是能否取得成功的前提条件。职业学校的学生由于多种原因，大部分学生存在自卑心理，他们认为自己不行，抱着混日子的态度来上学，许多同学在周记中写道：“我不知道明天是什么样子？”、“这儿和家里都不一样，我受不了”、“反正混混”，尤其是新生刚入学时，情绪低迷，对新环境不适应，他们不求上进，甚至自暴自弃，缺乏自信心和上进心；他们面对困难，不去想办法克服，而是退缩不前，他们在做事之前，总有一大堆的担心，认定自己不行，放弃许多表现自我，培养能力的机会，在挫折面前更徘徊不前；久而久之，做任何事情都

3、不会全力去拼，易满足现状，很难有远大理想，一事无成。对未来、对社会都没有作用，对建设和培养良好的班集体有害无益。因此我很注重从树立自信心入手，我每接到一个班级，尤其新生班级，开的第一堂班会课的内容是“自信心”的内容，针对他们的特点，分析他们的现状和心理，斩断他们心中自卑的毒蛇，恢复自信心，让他们重新审视自我，认识自我，以一种全新的姿态展现在新学习生活中。在教育过程中，我首先明确我的态度，说“你们不比别人差，你们每个人都行，只是态度和方法不对而已”，告诉他们职校生也一样能成才，分析初中阶段和职高阶段的区别以及考试难度，以及职高技能的特点。将他们心中熄灭的自信心的火花点燃；然后争取各种方法

4、，寻找各种机会进行教育。二、树立积极向上的班风良好的班风是一个班集体舆论持久作用形成的风气，是班级大多数成员的精神状态的共同倾向和表现，良好的班风一旦形成，会无形支配集体成员的思想，形成一种潜移化的的教育力量，由于多种原因，职业学校中受不良思想影响的学生，以及有不良习惯，甚至带有恶势力影响的学生，占有一定的数量，他们思维活跃，但自我控制力差，这部分人可能左右到班级风气，如果不能建立积极向上的良好班风，班级歪风邪气势必猖狂，导致严重后果，班级风气正了，相反也能转化这一部分学生。（1）班主任在教育，教学，生活和各项活动中应坚持原则，不讲人情，旗帜鲜明表明自己的态度，根据是非，标准进行褒贬，

5、该肯定就肯定，并给予表扬，该否定的就否定，并给予严肃批评，不允许不良思潮影响班级。02（4）班的刘静，在初中曾多次参与打架，和社会混混儿关系密切，在班级的“称霸”苗头刚一出现，我立即严厉不点名在全班批评，让全班同学知道我的态度，既威慑了个人，也告诉大家不要怕不良风气，要和歪风邪气作斗争。事后再个别谈话教育，刘静后来就没有这样的苗头了，从此，班级再也没这样的现象了。（2）通过各种活动，对全班同学教育，使全班同学形成对问题占压倒多数的正确认识和言论。比如本学期组织班级看《张思德》不是简单看，在看之前，先在班级宣传“张思德”的资料，引导他们认真思考，回来后组织讨论看电影感受，在学生心目中树立

6、正义、正气等思想；比如我不辞劳苦利用星期日看电影《少女默然》，许多同学讲，他们流着眼泪走出电影院，这样的教育效果够明显了，回来我们开展“假如我只能活一个月”，的讨论，使学生的心灵受到深深震撼，让他们明白如何做人，在班级形成舆论影响。（3）在班级树立主人翁意识，树立集体荣誉感，增强集体意识，一个班级的凝聚力强，集体的舆论方向正确，那么班风就正；班主任开展集体的活动，或班级在日常活动中，要强动学生的主人翁感，发挥学生的各自所长，使他们能认识自己的特点，特长出发，为集体出力。要树立大家是集体的主人翁的意识，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动，同时培养他们的集体

7、的责任感，形成对自己的约束，使学生受到集体良好风气的熏陶，从而达到引导正确的舆论的目的，从而竖立起良好的班风，一方面，多次利用放学后时间开班委会，教他们如何开展工作，如何处理人际关系等等，消除他们的疑虑的心理，要求他们以身作则，公正无私，否则淘汰，弥补他们不足，另一方面在班级中帮助他们建立威信，做他们的坚强后盾，让他们大胆工作。对工作中难免出现的问题，及时发现，疏导解决。一般班委轮流值日制度，各项事情落实到人，比如值日班委每天早上，先检查班级各