中职语文基础下册《口语交际——演讲》教案.doc

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1、口语交际演讲虹桥职业技术学校语文组林建英说课程序一、说教材二、说学情三、说教学ri标四、说教法学法五、说教学过程六、说教学反思一、说教材《口语交际演讲》是人教版职高语文基础模块上册第六单元“表达与交流”要求的口语交际训练内容。该单元提示屮要求：“通过这一•训练内容，使同学们能口信地站在演讲台上，充分展示自己的才华和风采。”教材屮所提供的材料有三个，一是演讲范文一•篇、二是对演讲定义的界定，三是对演讲四点要求的介绍。而范文内容是关于毕业的话题,不适合高一学生.二、说学情我所教授的对象是高一计算机班学生。该

2、班学生大多活泼，还有好几个工作组织能力也很强。他们对参加活动有更多的兴趣、激情、信心和能力。但同吋，大多学生朗读、演讲方面的能力明显比较薄弱，需要多方而的引导。三、说教学H标1、矢口识冃标：初步了解演讲的定义和演讲的要求2、情感FI标：增强自信，激发演讲的热情3、能力FI标：让学生有条理、有感情地进行演讲。教学重难点教学重点：初步了解演讲的定义和演讲的要求意图：落实教材内容要点教学难点：让学生自信地站在演讲台上，充分展示自己的才华和风采意图：这些是学生能力方面的，需要学生积极参与活动才能培养的。四、说教

3、法学法教法：例析法、创设情境法学法：讨论法，合作探究法《语文课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要在具体的交际情境屮进行。”可见，一定的情境是激发学生思维与口语表达的环境条件和动力源。教学屮，我根据“教师主导，学生主体”“以学生为本，以促进学生的发展为本”的教学理念，在教学安排屮，既有扎实的知识基础，切实的口语练习，也有生动的竞赛。五、说教学过程第一课时：了解什么是演讲和演讲的四点要求（解决教学重点）第二课时：演讲比赛（攻破教学难点）本次说课：第一课吋课前预先指定三个学生就三篇班

4、干部竞选演讲词进行准备。具体的教学过程，分成以下五个环节：视频导入，引起关注（5分）思考讨论，初识演讲（5分）分析视频，再识演讲（10分）总结演讲，小试演讲（22分）布置作业，准备任务（3分）一）视频导入，引起关注（5分）超感人的・flv思考？这个人所做的发言是哪种口语交际形式？意图：这里用这个演讲片段，能更好地吸引学生并且感动学生，一方面能让学生一下子进入演讲听众的角色里，另一方面能直观地了解演讲。更顺利地导入到对演讲的讨论。反馈：学生对视频很感动，也知道那是演讲。二）思考讨论，初识演讲（5分）该视频

5、演讲片段是演讲家邹越老师在一个屮学里演讲《让生命充满爱之爱父母》的演讲开头部分；这个开头很自然也很感人，在网上一直被转载被称为是超感人的演讲。请同学说说它之所以感人的地方表现在哪里？三）分析视频，再识演讲（10分）给学生分发邹越《让生命充满爱之爱父母》演讲实录稿件，让学生对照演讲稿再次看视频并且分组四人一小组讨论这个演讲Z所以感人的地方，具体表现在演讲的主题选取、材料选择、材料结构、语言表达、情感表现、体态表现等方面有哪些值得我们学习。之后，让各组派代表发言。老师在听取发言后稍作总结，且视频显示参考的主

6、要内容。（10分）《让生命充满爱之爱父母》邹越演讲稿实录父母对儿女的爱，那是可以舍弃全部的，而你们经常忽略了轻重。就像前年在苏州一个小姑娘跟自己的母亲吵架，妈妈告诉她：“孩子啊，你都上高中了，妈每天打工，妈现在下岗给人家做清洁工，一个月才800块钱，你考试考这么点成绩，妈妈好难过…”女儿说：“妈妈，我不是故意的，我马虎了嘛！”“孩子啊，如果妈妈马虎了，人家一分钱都不给啊那可恨的女儿把门一•摔，就离家出走了。多么小的一•件事情，十几年的养育Z恩呐，就这样轻轻-•摔都可以放弃？妈妈发动家里所有的亲戚去找，都

7、找不到这孩子。晚上八九点了，小姑娘一个人在街头，走在江边，她又冷又饿，流着眼泪，恨着自己的妈妈走到一个大排档那里看着人家吃东西，眼泪汪汪地站在那里，酒店的老板端了一碗面条：“孩子啊，是不是跟家里吵架了？是不是饿了？吃了，赶快把这个吃了，吃完就回家吧。”小姑娘接过面条，狼吞虎咽地吃了起来，忽然扑通一下，给那老板跪下了：“老板啊，你是我的救命恩人啊，我要感谢你，你比我妈妈好多了…”老板听过以后，说：“孩子啊，就凭你这句话，这碗面我都不该给你吃啊！我们俩素不相识，你连我姓什么叫什么都不知道，我就给了你一碗面条

8、你能这样子感谢我？你妈妈把你从小养到大，施了那么多幸苦，你怎么不感谢母亲啊？！”孩子恍然大悟地跑回家里，看到妈妈晕倒在床上…正所谓“儿行千里母担忧，母行万里儿不愁”呐'同学们，你们要好好对待父母亲，不要让人家说：“可怜天下父母心”啊'就在这次汶川地震屮，当我们的救援队员来到北川的吋候，大家惊讶地发现,受灾最严重的不是汶川血是北川，战士们在那里巡回着，忽然听到废墟下一个微弱的声音，一•个小女孩的声音：“救命啊〜谁来救救我”他们把那废墟搬开，用