高教版中职语文（基础模块）下册口语交际《即兴演讲》教案

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1、高教版中职语文基础模块下册教案设计口语交际即兴演讲即兴演讲是指演讲者在事先未做书面准备的情况下，对眼前的情景有所触感，临时发生兴致，或者被当下的情势所激发，产生说话的冲动而即席当众发表的演讲。一般说来，它具有时间上的紧迫性、情景上的被动性、情景上的被动性。内容上的多样性。表达上的即时性等特点，是一个人演讲能力。口才水平的真正体现。【案例】一来他个“四面倭歌”二在大学毕业二十年聚会上的即兴演讲【相关知识】一、即兴演讲的分类即兴演讲是一种事先无准备的演讲，实质上可以分为生活场景式即兴演讲和命题式即兴演讲两种。1．生活场景式即兴演讲是从现场——欢迎、欢

2、送、祝贺、哀悼、竞选、就职、联欢、答谢等出发所做的演讲。演讲内容可以根据现场气氛、中心事件和听众对象来决定。2.命题式即兴演讲带有训练、测试和比赛性质，演讲内容受所抽题目的制约，而受现场3高教版中职语文基础模块下册教案设计气氛和听众对象的制约较少，命题式即兴演讲成功的关键在于审题和取材。一、即兴演讲的技巧1．“借题发挥”法即借现场之题发挥，可以“借事发挥”，可以“借物发挥”，也可以“借景发挥”。这样的即兴演讲朴实、自然，会收到意想不到的现场效果，是生活场景式即兴演讲常用的方法。“借题发挥”时，要求思维与表达是同步，必须尽快地确定即兴演讲的主题，有

3、了明确的主题，说起来才可能放得开又收得拢，既言之成理又言之成篇。案例一中的“四面倭歌”是由“四面楚歌”生发出来的，是一种借题发挥。2.“散点连缀”法是演讲者在一时找不到话题的情况下，采取的一种“应急”的方法，较适合于生活场景式即兴演讲。在特定的语言环境作即兴演讲，在紧急的选材构思时，人的头脑中会出现散乱的思维点，演讲时要捕捉住这些思维点，从这些点的关系中确定一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全部舍去，当表达网络形成后，就可以开始讲话了。案例二就是通过对“二十年”内涵的多角度开掘，把这些散点组织成一种完整的表达网络。3.“模式构思”法即以一个

4、基本模式框架作为快速构思的依据，使即兴演讲既符合人们的思维习惯，又能使话题集中，把信息传达清楚。这是使即兴演讲言之有序、言之有物的有效方法，生活场景式即兴演讲和命题式即兴演3高教版中职语文基础模块下册教案设计讲都适用。如“三么”框架构思模式：在即兴演讲前短暂的准备时间里，快速思考三个最基本问题，即“是什么”“为什么”“怎么办”。案例一也可纳入“三么”构思模式。又如：“三点归纳式”构思模式：第一点，归纳前面所有人讲话要点；第二点，提取前面某个或某些讲话人的特点；第三点，捕捉前面某个或某些讲话人的闪光点。可根据现场需要择要使用。4.“扩句成篇”法即开

5、门见山的构思方法，把所命题目作为一个论诉的中心加以展开。较适合命题式即兴演讲。从整体构思的角度来看，案例二也可视为扩句成篇法的成功运用。【练一练】一、假设顶岗实习期快到了，同学们马上就要去企业上班了。某单位的人力资源部决定召开一个欢迎会，请你在欢迎会上作一次即兴演讲。二、为提高同学的演讲水平，年级组正在组织命题式即兴演讲比赛。你作为甲班的参赛代表，抽到的题目是“当我遇到挫折的时候”。三分钟准备，三分钟演讲。3