“奥尔夫”教学法在幼儿英文歌曲学习中的运用.doc

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1、“奥尔夫”教学法在幼儿英文歌曲学习中的运用摘要：奥尔夫音乐教育体系是当今世界最知名、最具影响力的三大音乐教育体系之一。以培养幼儿的全面发展为基本原则。奥尔夷音乐的引入，使幼儿能够在一种愉快、宽松的氛围中，在尽情享受音乐艺术美的同时自然地习得英语。关键词：幼儿英语教育；幼儿英文歌曲；奥尔夫音乐教育一、关于奥尔夫音乐教学法(-)奥尔夫音乐教学法的背景：奥尔夫音乐教育体系是为今世界最知名、最具影响力的三大音乐教育体系Z-O其创办人卡尔•奥尔夫是徳国著名的音乐教育家、作曲家。他从小就表现出很高的音乐天赋，这对其教学思想的

2、形成有着深远的影响。奥尔夫的音乐教育原理，即是将音乐融合于动作、舞蹈、语言等等其屮，摒弃结构限制主要强调小型的序列形式、固定音型和小型的冋旋曲形式。⑴幼儿音乐教育看重的是幼儿对音乐和对艺术领域的感知能力，让幼儿在课堂学习屮获得更多的经验。然而，我国的幼儿音乐教育仍存在着一些问题，我国幼儿音乐教育应当多多借鉴国外优秀的教学法，结合我国国情和音乐文化，扬长避短，使我国的素质教育得到广泛的推广。(-)奥尔夫教育三大体系特点1、综合性奥尔夫认为，音乐决不是一种单纯的艺术。音乐的原始形态就是综合体。在奥尔夫的音乐教育体系里

3、，朗诵、游戏、律动、奏乐、歌唱、表演、舞蹈等都相互融合，这样不仅扩大了教师对音乐的思路，也让幼儿音乐的学习丰富、生动。[2]2、即兴性在具备一定综合素质和感知能力的基础上，发挥自身的创造力和想象力，这就是奥尔夫教育理念的即兴性。奥尔夫在教学上注重对即兴性的培养，也十分看重学习的过程，而不仅仅只是课时的结果。在笔者实习的过程屮，常常发现代课老师在幼儿的音乐课堂上，播放一些歌曲，在聆听的过程屮让幼儿感受乐曲本身的特点和音乐的意境，培养幼儿的想像力，创造力。3、参与性情商在幼儿智力发展过程屮充当着一个重要的因素，但是人

4、们却不知道如何更好地去培养幼儿的情商。在奥尔夫音乐教育屮，通过各类感知觉去协调、发展幼儿各个方面的能力，引导幼儿主动参与到游戏活动屮是培养幼儿情商很好的方法。音乐本身是一种必须自己参与感受的，可奥尔夫音乐的作用在于，使幼儿成为一名主动的学习者，而不只是一个聆听者。当感受到音乐时，利用奥尔夫引导幼儿用身体动作表达，可以唱歌或是跳舞，也可以哼唱出来。（三）奥尔夫音乐教学法的原则奥尔夫教学法的重要原则是要求学生结合“综合式、自主式、即兴式”的方法学习音乐。卡尔•奥尔夫指出：幼儿在学习屮必须运用全身心地投入去感受和表现音

5、乐。于是他发明了奥尔夫乐器。幼儿在教师正确的引导下尝试各种体验，使幼儿在课堂上“动”起来活跃气氛，沉浸在一种欢快的氛围中，不知不觉地接受着音乐各方而统一等综合音乐能力的训练。二、奥尔夫音乐教学法的主要类型及其特点（一）游戏教学法：在课堂教学屮，根据学生好动，做不住的特点，选择的内容以游戏为主。通过游戏教学,幼儿很快就可以记住。例如音乐活动《Headandshoulderkneestoes》,幼儿一边听该音乐，一边听教师发口号，当教师用英文念到相应的部位时，幼儿便利用动作诠释该部位。这样的过程使幼儿很容易学会单词，

6、也加强了幼儿对音乐的兴趣。（二）乐器教学法演奏：这里的乐器指的敲击乐器，包括两种：即无固定音高的敲击乐器，如沙球、三角铁、双响筒、手鼓、西斯特等和有固定音高的敲击乐器，或是钟琴、钢板琴、木琴等、定音鼓等。例如音乐活动《瑶族舞曲》，该活动利用审铃、木鱼、三角铁等，根据节奏不同，引导幼儿按照乐器分工，让幼儿自主掌握乐器，创作出的音乐简单而富有节奏感,使幼儿沉浸在己创造的快乐屮。（三）创造性教学法：奥尔夫教学法通常是以鼓励幼儿的创新精神为主。在音乐活动屮有大量机会让幼儿即兴创作。特制的奥尔夫乐器使幼儿能迅速在乐器上表述

7、音乐的构想丄，亨受自身创作的乐趣。奥尔夫教学法能很好的引导、启发幼儿的想象力，培养幼儿充份发挥创作潜能。（四）节奏及律动教学法：节奏与律动的结合取决于对音乐的感应，鼓励幼儿去感受各种自然动作，如大班欣赏课程《狮王进行曲》屮的节奏型伴奏：JIJJJOTZJJ我是森林之王，你们都要听我说我是森林之王，你们都要听我说我是森林之王，你们都要听我说或是用身体各个部位充半乐器，通过扌“、打，跺、捶、等发出不同力度的声响所具有的姿势，声势通常是和节奏连在一起的。它通过扌n手、扌n腿、跺脚、捻指等学生易学易做的方法做一些单声部或

8、多声部的节奏训练，并多以“卡农”形式出现。（五）绘画或图谱形式的教学法奥尔夫音乐教育利用图谱和绘画来表现音乐，简单地演示乐曲的意境，可以很好地帮助幼儿理解乐曲的情节、情绪，是幼儿非常喜爱的欣赏音乐的形式之一。可以通过幼儿对色彩的敏感度来引导幼儿，例如幼儿在欣赏不同的颜色时，让幼儿思考，然后大祖的表达出他认为的音乐风格。如：红色表示欢快和热烈，淡蓝色表示忧郁血宁静等等。同时