学生用纸情况调查问卷及总结.doc

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1、学生用纸情况调查问卷1.你觉得浪费一张纸（）A.没什么B.很可惜，积少可以成多2.在使用练习本时，你一般（）A.只用一面B.两面都用3.你在草稿纸上写的字是否比平时要大?（）A.是B.不是4.你平时是否注意节约草稿纸?（）A.从来没有注意过B.有时会注意C.一直比较注重节约5.你每学期大约要用多少练习本?（）A.20本以下B.20—30本C.30本以上6.你用过的本子中剩余的空白纸页大约有多少?（）A.很少B.大约有三分之一C.二分之一左右7.你对于没有用完的练习本作何用处?()A.不再管它B.把剩余的纸用作草稿纸C.撕下剩余纸页订成新本8.你不再使用的教科书大都

2、怎么处理的呢?()A.保存好B.廉价卖掉C.给亲戚朋友家的孩子D.扔掉9.你知道纸是怎么制造出来的吗？（）A.知道一些B.不知道10.你有过节约用纸的想法吗？（）A.从来没有B.偶尔有过C.经常有3学生用纸情况调查总结为了更好地了解同学们的用纸情况，我们采用调查问卷的形式，对同学们的用纸情况进行了调查。调查的内容主要包括：用纸的习惯、数量、节约意识和对纸的处理方法四个方面，共发放问卷220张，收回有效问卷200张。我们对问卷进行了分析、整理，总结如下：第一，在用纸的态度上，有50人觉得浪费一张纸没什么，在使用练习本时，做到两面都用的只有60人，约占50%，有58%

3、的同学表示，在草稿纸上书写时要比平时大；在用纸时，能做到“一直比较注重节约”的只有30人，仅占15%，“有时会注意节约的同学比较多，有150人，占75%，还有10%的同学表示”从来没有注意过。”这些数据说明，在用纸的态度上，我们很多同学的认识还不够端正，节约用纸的意识比较差，尤其时在使用练习本或是草稿纸时，只用单面的比较多，浪费特别严重。第二，在用纸的数量和使用率上，很多同学一学期使用的练习本比较多，在30本以上的高达52人，占20%之多，大多数同学是处于20—30本之间，约占65%。对于练习本的使用，调查显示存在很多随意浪费的现象，很多同学表示，自己在做练习时，

4、空白的纸叶大约占三分之一，只有很少的一部分，约30%的同学选择“很少”这一选项。对于没有用完的练习本，能做到“撕下剩余纸页订成新本”的只有5人，仅占2.5%，选择“把剩余的纸用作草稿纸”的占50%，有100人，其余同学的做法是将练习本丢弃。第三，对于使用后的教科书，“保存好”的有126人，约占63%，“廉价卖掉”的有40人，占20%，而选择“给亲戚朋友家的孩子”的仅有10%3，还有一部分同学采取的做法是在学期结束后直接扔掉。可以看出，在教科书的处理上，还存在着很多的问题，对教科书的循环使用，还需要在我们同学中多加宣传。结合同学们的用纸情况，我们在这里给大家提一些较

5、小的建议，倡议大家从我做起，从身边做起，从小事做起，节约纸张、储蓄绿色、呵护健康。我们要做到：1.爱护我们的课本，不随意丢弃，提倡循环使用，延长它们的使用寿命。2.在使用练习本时，要坚持两面都用，做到不留或是尽可能不留空白，练习本要在用完才换新的，在学期交替时，对于上学期还没有用完的旧本子，可以整理出来装订成新本子，也可以用来作为草稿纸，做到不随意丢弃。3.对用完的纸，也不要随便的丢弃，可以在班级设立一个可回收垃圾桶，因为废纸回收，用做造纸原料，也是节约纸。因为据统计，回收1000千克废纸，可生产800千克的再生纸，节约木材4平方米，相当于保护17棵大树。回收废纸

6、也是节约用纸的一个非常好的体现。3