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时间:2020-03-29
《新课程标准小学教学第八册学案集(人教).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新课程标准小学教案第八册教案集第一单元四则运算3b5E2RGbCAP四则运算(第一课时>3p1EanqFDPw课题:一、二级混合运算4DXDiTa9E3d混合运算5RTCrpUDGiT第四课时有关0运算65PCzVD7HxA第二单元位置与方向8jLBHrnAILg第一课时位置与方向8xHAQX74J0X课题:画方位图9LDAYtRyKfE课题:位置关系的相对性11Zzz6ZB2Ltk第三单元运算定律与简便计算12dvzfvkwMI1加法交换律12rqyn14ZNXI加法结合律15EmxvxOtOco乘法交换律、结合律<第三课时)1
2、6SixE2yXPq5课题二:乘法分配率176ewMyirQFL课题:简便运算20kavU42VRUs简便运算(二)教案设计21y6v3ALoS89《除法的简便运算》教案设计22M2ub6vSTnP课题:营养午餐240YujCfmUCw第四单元小数的意义和性质26eUts8ZQVRd课题一:小数的意义26sQsAEJkW5T小数的读法和写法27GMsIasNXkA《分数的基本性质》教案设计及教案29TIrRGchYzg第四课时小数的大小比较317EqZcWLZNX小数的意义和性质34lzq7IGf02E小数点移动引起小数大小的变化
3、34zvpgeqJ1hk第五单元三角形36NrpoJac3v1课题:三角形的特征361nowfTG4KI第五单元三角形的分类<第三课时)37fjnFLDa5Zo三角形的内角和<第一课时)41tfnNhnE6e5第五单元:图形的拼组<第一课时)43HbmVN777sL第六单元《小数的加法和减法》45V7l4jRB8Hs课题:小数加减混合运算4883lcPA59W9整数运算定律在小数中的运用49mZkklkzaaP第七单元统计52AVktR43bpw第八单元数学广角53ORjBnOwcEd数学广角——植树问题<一)532MiJTy0d
4、TT课题:数学广角——植树问题<二)54gIiSpiue7A52/52第一单元四则运算四则运算(第一课时>教案内容:人教版四年级数学下册2——5页一、教案目标:1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。3、感受教案与生活的紧密联系。二、教案重点、难点:1、同级运算的运算顺序。2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。三、教具、学具准备:主题图练习本四、教案过程(一)创设情境,导入新课冬天你最喜欢什么运动?<堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。<出示“
5、冰雪天地”主题图)让学生认真观察图。uEh0U1Yfmh根据主题图和提示提出问题。1、肯定学生的积极表现,引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。2、出示信息,多媒体展示问题。(二)结合情境,探究新知。<1)天山滑雪场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来,现在有多少人在滑雪?A:师:根据信息你能提出什么数学问题?生:下午有多少人?生:滑雪场一共有多少人?师:你能有什么解决办法?师:引导学生交流,鼓励学生发表自己的看法。B:给学生一定的思考时间,鼓励学生独立列算式,然后求解,师生共同总结。C:表扬表现积极的学生,多媒体展示问题
6、二:“冰天雪地”3天接待987人,照这样计算,6天预计接待多少人?IAg9qLsgBXD:请学生先进行独立思考,然后相互讨论。E:强调算式的多样化,帮助学生理解。例如:问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数,再乘以6表示6天总共接待的人数,他们的现实意义是相同的,所以两种算法都是正确的。WwghWvVhPE3、结运算规律,在没有括号的算式里,如果只有加减法或者只有除法,都要从左往右按顺序计算。4、请学生做书中的小练习。(三)总结与反思,布置思考题1、检查学生练习情况,请同学总结本节课的主要内容,教师再做适当补充。2、52/5
7、2教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况,并谈谈收获和体会。1、布置思考题及课后作业。思考题:如果一个算式里有加减法,又有乘法,应如何计算?课后作业:练习一第1、2、5题课题:一、二级混合运算教案内容: 教材第6、7页的内容及练习一的第5、6、7题。教案目标: 1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。 2、培养学生观察、比较、概括的能力。3、增强学生应用数学的意识。教案重点难点:1、级运算由高到低。2、理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。教具准备:一、创设情境、导入新课1、
8、媒体演示复习题 15×8÷629+34-2172÷8×664-56+58请四名学生板演,集体订正。2、冬天你最喜欢什么运动?二、教案实施1、学习例3<1)多媒体出示例3的挂图<2)学生分组讨论,在组内交流获取的信息,小组汇报。<3)师提问:成人票每
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