校园文化实施方案.doc

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1、校园文化建设实施方案校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为使我校办学品位全面提升、师生素质的综合发展有所提高，现特制定西孙庄学校校园文化建设实施方案。一、指导思想以全面贯彻教育方针、提高教育教学质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“依法治校、构建和谐校园”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境

2、，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、目标与要求我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到：1、营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境。2、提炼出师生高度认同的学校办学理念。3、健全完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。三、具体内容与措施（一）物质文化建

3、设：本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的区域，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想育人场所。1、优化校园外部环境。校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统。2、让学校的每一面墙壁都会说话。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长

4、廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。3、板报每两周更换一次，隔周进行检查评比。（二）精神文化建设：1、打造“和谐、务实、团结、进取”的学校精神。人需要点精神，这精神是发自内心、稳定性很强的一种力量。八路军独立团李云龙所属部队，就有股大无畏的亮剑精神，因此我们全体师生也需要这种教育的亮剑精神。为此，我们要抓好如下三方面的工作：（1）继续开展师德建设活动。这个要与

5、建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。（2）与时俱进开展系列教育活动。再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；再次抽背《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，并争取搞一次知识抢答赛，对学生进行常规教育。（3）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（六一文艺汇演、歌咏比赛等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。这些活动由各班主任等负责予以落实。2、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。

6、（1）开发校本培训，构建教师文化。采取“班主任经验交流、任职教师案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展以“教师教学展示”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；（2）开展校本研究，重建教研文化。提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；认真落实学校教研组活动，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，从四个方面“精彩回顾、弥补追述、教育摘录、教学随想”是大家在

7、自我反思中提升教学综合能力。3、营造书香校园。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。教务处将拟定详尽的读书计划，既有量上的要求，又有质上的检查，使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。要求做到三个结合：（1）读书与反思相结合。只读不思，资源流失严重，读读、想想、写写才能有所收获。（2）读书与批判、继承、创新相结合。有些书的观点，随着时代的发展，难免有误，我们必须持继承和批判、创新和发展的

8、态度，最终达到书以致用，化为行为的最终目的。（3）读书与研究相结合。今年在确定教研计划的时候，必须安排读书教研活动，学生继续进行古诗诵读和加强少年儿童读物的阅读。（三）制度文化建设：制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，将会“取之于民，用之于民”，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教师