教育教学质量述职报告.doc

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1、XXXXXXX关于2011—2012年度教育教学质量述职报告本学年度我校在县教体局的正确领导下，在教研室的督促指导下，坚持以教学为中心，以质量求生存的原则，狠抓教学常规管理，加强教师队伍建设，努力实施新课改，不断提高教育教学质量，使我校的教学工作又上一个新台阶。为分析和总结教育教学工作中的经验和教训，现将我校2011—2012学年度教育教学各方面开展情况作如下述职：一、2011—2012学年成绩回顾学校的中心工作是教学工作，校长的主要职责是领导好学校的教学工作，配齐各科教师，抓好制度建设，深入教学一线，督促指导好

2、备、教、批、辅、考各环节的工作。我们能组织全校教师认真实施，基本上完成了上级下发的各项任务指标，整体推进了我校教学工作的进程。上学期，小六升初质量检测成绩突出，语文名列片区第二，数学名列片区第三。其他年级检测成绩也位列片区前茅。学校教育教学综合评估在全县同类学校相比位列中等。2011年下期3---6年级进行了全县质量抽测，其中，三、六年级语、数成绩在片区第一名；其他年级测试科目也无一科列片区倒数第一。总体成绩较好，综合评估在全县同类学校相比位列中游。由于在一年来的教学常规管理中，教学工作抓的比较到位，在片区学校的

3、教学检查评比中，受到好评。二、教育教学常规管理的措施、办法（一）狠抓教学常规管理，全面提高教学质量1．坚持正确的办学思想、规范办学行为。全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面、健康、和谐发展奠定基础。认真贯彻落实《四川省普通中小学管理基本规范》和《四川省普通中小学考试管理规定》的要求,规范办学行为。2、建立健全各项规章制度，保证教学工作的顺利实施学校结合本校实际，出台了教学常规管理制度，如备课制度、课堂教学制度、批改制度、辅导制度、考试制度等。同时结合县、乡教研活

4、动，制定了学校达标课制度及评比标准。结合这些制度化，规范化管理，学校坚持“以人为本”，从实际出发，充分调动了广大教师的教学积极性和创造性。形成了“勤学、慎思、和谐、创新”的良好校风及“敬业、尽责、合作、创新”的良好教风，使学校的教学工作稳步发展。3、明确常规管理的要求，实现教学工作目标在抓教学常规管理中，我们要求教师做到六个认真：一是认真备课，学校每学期开学初组织全体教师召开新学期大会，实行备课做到“三统一”——统一要求，统一目标，统一进度。要求学校领导每学月必须至少检查1次教师教案，并有教案检查记录。对教案存在

5、问题及时反馈，提出整改意见。二是认真上课。学校领导特别是一把手经常深入教学一线对教学过程监控，在听课、评课与教师广泛对话交流中，提高了课堂教学效益。三是认真批改作业，反馈学生的学习情况，学额少的要做到面批面改。四是认真辅导，尤其是有针对性的对个别学生进行重点辅导。五是严格考试制度，搞好质量抽测与分析。控制考试次数，规范考试纪律，学校每学期组织一次统一抽测，评定教师的教学情况，并进行教学质量分析。主要从三个方面进行分析：(1)、教师自身对教学质量的分析；(2)、学生在教师的帮助下对学习质量的分析；(3)、学校领导对

6、各科教学质量管理进行分析。在分析的过程中，既有总体评价，又有个性分析，找出存在的问题及问题产生的原因，并提出今后教学中解决问题的办法和措施。六是搞好校本教学教研。要求每位教师上好教研课，做好听课记录。4．建立科学合理的评价制度。对教师的评价，重在促进教师的发展，既要重视教师业务水平的提高，更要重视教师的职业道德修养。对学生的评价，应强调过程性评价，关注学生的发展过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，既要重视学生的学习成绩，更要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展。评价不仅要反映学生的学业成绩，而且要反映学生的

7、学习过程和学习态度。（二）加强教师队伍建设1、学校领导严格按照上级要求，坚持领导兼课制度，深入一线听课，不断发现总结教学中存在的问题，及时予以指导。2、学校支持教师参加学历教育，制定教师专业发展的远、中、近期目标、计划、措施。①激励教师大练基本功。②教师们在教学过程中积累教育教学经验，及时撰写论文，记录下自己的闪光点及反思。陈凤祥老师所写的《浅谈小学阅读教学》获县教育论文二等奖，杨琴、陈明春老师的“素质教育”征文分别获二等奖和三等奖。③鼓励教师进修学习，我校的做法是：A短期培训：每学期开学第一周学校组织教师集体培

8、训，内容有：职业道德、教育教学工作常规、新课程理念、计算机培训，并写出心得体会。B外出学习：组织教师到县、镇参加培训学习，使教师开阔视野，及时掌握教改动态。C函授、自考进修学习，为教师进修提供方便，现有四人本科毕业，三人正在进修本科，大专毕业人数达83%，教师学历合格率100%。④为教师提供创设学习条件和展示自己的机会。教师可以利用网上资源备课、制作课件，开创了更广泛的应