论述初中思想品德教学中学生的道德素质培养.doc

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1、论述初中思想品德教学中学生的道德素质培养摘要：伴随着时代的不断进步，在当前以人为本的教育体系下，思想品徳对培养学生的道徳素质具有很人的影响，逐渐被老师以及家长重视。那么，怎样在初屮思想晶徳授课屮更佳地培养学牛的道德素质，也已经变成众多思想品德教学老师的重要探究的课题与目标。就初中思想品德教学中如何在落实知识点的同时，落实道德素质的培养，做了详细的探讨和研究。关键词：初屮；思想詁徳；培养；素质在过去的授课方式中，很多思想品德课老师在教学中侧重于对学生新知识点的落实，忽视了对学生的道德素质培养。他们认为道德素质的培养,更主要是班主任的事情，而口•道德

2、索养的培养不是朝夕之间的事情，因此在教学中许多老师没有了解到思想品徳授课的关键性，人为分割知识点的落实和道德素质的培养，使得很多学生并没有实现个人的整体发展。伴随着教育的改革与创新，思想品德授课需要认真地把握教育创新的机遇，落实教育精神，探索知识点的落实和道德素质的培养的双赢，将培养学生的道德素质作为教学的又一个重要目标。一、依据书本，找寻素质教育的切入点课本是思想詁德课的教学依据。在授课时，如果老师对课本的内容没有彻底关注，没有彻底阅读、使用，就会使得教学资源浪费，进而让学生的学习变得艰难。而人教版初中思想品德课本，它里而的知识覆盖了社会的所有

3、方面，从实际日常生活到国家法律法规都有所涉猎。我们可以确定地讲，七年级到九年级的思想品德课本，基本上涵盖了学生生活的方方面面，在教学中运用好教材，基本能够形成学生的正确人生价值观。所以，老师在进行思想品徳教学时，耍依据课本，从课本下手，查找素质培养的关键点，进而充实授课的知识点，展现以人为本的主体思想。如，在进行八年级的《消费者的权益》的授课过程中，就可以依据课本的知识，在授课过程中汇入人文精神教学，进而使得学生实现素质的培养。在授课过程中，老师首先依据课本内容对教学知识进行讲解。通过详细的讲课，使得学生理解社会的实质是人与人之间的交往模式。在这

4、个模式里面，我们需要诚实、平等、自由等等。随后，老师可以突然问学生:“想象你们当前是一家公司的董事长，而你们目前的任务就是把公司业务开拓到较为落后的国家去。这个国家的技术水平比较低下，对产品的监测要求比较少，这就表示你能够运用比较低的技术去实践，进而节省资金。那么在这种情况下，请问同学们是保障自己公司的利益还是用户的利益？不同的处理方式会产生什么样不同结果？”老师的问题引发了学生的思考。在学生还没有表达自己的看法时，老师还可以运用多媒体技术接连播放“三聚氧胺”“苏丹红”等等事件。而这些真实的事情也让学生展开了讨论，也使得他们对消费者权益的了解更加

5、深刻。利用这样的方法，学生可以更好地了解这门课的知识，而且还具有诚信的认知，道徳素质得以培养。二、因人而异，注重学生的个性培养以人为本，思想品德的教育强调的是以学生为中心，而相应的学生都具有自己的特性。老师在授课时，需要知道学生的差别所在，而且理解认可这种羌别。思想品德的教育重在培养学生的道德素质，帮助学生建立正确的人生观，培养高尚的情操。然而，老师需要知道，学生都是不一样的,不可以要求学生思想一致，也不可以要求学生品行相似。在如今倡导以人为本的社会，自由民主的教学方式才是老师所应该追求的。在对思想品德的授课中，教育的方式因人而异是关键所在。老师

6、要引领学生建立高尚的情操，同时也要认可学生之I'可的差别，不要要求一样的教学成果，那样只会背道而驰，同时也是不可能的。在思想品徳教学中，要把学生当作教学的主体，全面理解学生之间的差别，进而使得教学得到了很大的收获。在《实现我们的共同理想》的授课过程中，老师并不急于实施课本知识的讲解,而是让学生首先说一说自身的理想和口身对理想的看法。起初，没有学生愿意发表自己的看法和意见。这种情况下，老师便首先说了自己小时候的理想。在老师营造的休闲氛I韦I中，课堂的气氛开始活跃起来，而学生也变得不那么紧张了。然示，在老师的引领下，学牛慢慢地开始表达自己的想法以及理

7、想。有些学生的理想比较高远，老师便对这表示认可和肯定；有些学生没有实际的理想，只要求过安稳的日子，老师并没有嘲笑他们，而是表示充分的理解，而且引领学生对理想做深刻的分析。对于学生的大理想以及小愿望，老师并不要求学生都需要高远的志向，而是依据学生不同的个性同时认可他们的差异。在如此轻松的学习气氛屮，学生变得勇于发言，也比以前更自信了，不仅对老师以后的授课内容印象很深，同时也明确了自己的理想，和实现理想的规划，培养了口身的道德素质。三、注重实际，整体培养学生的道徳素质对学生的道德素质的提高，不仅仅只是嘴上说说。学生素质的培养、人生观的生成，都需要学生

8、不断的实践操作。而以人为本的授课方式也需要老帅从根本上实施，使得学生充分地理解实践，再结合实际对道徳素质进行培养。所以，初屮思想品徳的授