浅析技校学生厌学原因及解决办法.doc

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1、浅析技校学生厌学原因及解决办法摘要：学校应在学生中及早开设就业指导课程，使学生具备在市场上选择和接受选择的能力。特别应有新的择业观，比如本校某些毕业生就已在商场、宾馆等企业找到了待遇较好的工作。教师要让学生知道，知识和技能是无价的，是终生受益的，现今在学校学到的知识将来在各行各业中都可能用到，以此来强调学习的重要性，调动学生学习的积极性。关键词：环境；指导；方法中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)16-016-01随着时代进步，技校生的心理状态及其索质都发生变化，大部分学生表现出厌学情绪，这对

2、人才的培养非常不利。因此，从事技工教育工作者应想尽办法，让学生自觉地积极地学习，使他们掌握必需的知识和技能，将來能成为符合企业需要的新型技术工人。一、现阶段技校生的特点和厌学原因1、学习环境的影响社会上许多文化低的人照样找到好工作或是挣大钱，很多学生产生学与不学一个样的想法。个别学生把社会上不良的倾向和不劳而获的发财捷径作为自己追求的目标，滋长了享乐主义。他们觉得学习是件辛苦的事，倒不如把时间和精力花在及时行乐和其它可以获利的事情上。部分素质较差的学生厌学又影响到其他学生，出于从众心理，别人都不学自己也不学。2、教育方法欠佳教学质

3、量和教师素质的高低有着直接而重要的关系。某些教师在教学时达不到教与学的良好配合，致使学生上课听不太明白或不专心听讲，从而产生厌学情绪。有些教师在上课时，有意无意间伤害了学生的思想感情,这样学生就会感到人格得不到应有的尊重，自尊心受到伤害，就会感到老师不可亲不可信，于是口甘落后，甚至产生对立情绪，不愿再听老师讲课。3、学生自制力差，学习基础差学生自我约束能力较差，上课时老师往往忙于管理课堂纪律而耽误教学。技校生基础较差，部分学生感到学习吃力，对教学内容一知半解，跟不上老师的思路，做习题时不知道如何下手，所以感到学不下去甚至不愿再学。

4、二、调动学生学习积极性的方法1、学校严抓教学管理如果学校的校风、学风良好的话，就会提高学生自觉学习的积极性。“没有规矩，不成方圆”学校定制的规定要严格执行，例如规定主课三门不合格者不予发放毕业证；每学年定期地举办一些知识或技能比赛，而且以班级为单位层层选拔，给获奖者一定的奖励，优胜者参加市级比赛，并优先推荐工作；建议学校规定上课期间一律不准开手机，否则学生上课时的精力都不在学习上了！2、利用各种先进的教学方法充分利用各种教学设备，例如多媒体教室、实训室等。对技校课程的很多内容，学生缺乏感性认识而感到难以理解。教师可以用项目教学法、

5、行为引导法等先进的教学方法或组织参观等手段提高学生的兴趣，加深理解。3、激发学生的参与意识让学生参与教学活动，可使学生具有责任心和荣誉感，改变其被动接受知识的状态。比如在做《数车编程》课堂练习时，可采用几个学生在黑板上演示，另外几个学生分析正误，让学生来对学生进行讲评、批改，把教师要我学变为我要自己学的状态。其次应鼓励学牛对教师的教学情况多提建议和看法，好的建议应采用。4、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是情感教育的一项重要内容。据调查结果知，教师受欢迎的特质是：热爱、同情、尊重学生，知识广博、耐心温和、容易接近，对学生实事求

6、是，教学方法好。每个人都有被爱和受到尊重的需要,技校生年轻、幼稚、自尊心、好胜心较强。遇到不守纪律的学生时，既要严格要求又要温和宽厚，应采取以鼓励为主、惩罚为辅的方法，尽量帮助学生弄清自己需要学习什么、安排适宜的学习活动，使学生培养滋生积极学习的心理状态。5、营造良好的学习环境学生求知欲强，喜欢模仿各种公众人物，是非分辩能力还不够强，容易受低级、庸俗书刊的误导，甚至把一些社会上不良的倾向作为自己追求的目标。因此，教师要善于止面引导学生，利用各种措施来调动学生的积极因素，抵制消极因素。比如笔者在教《数车编程》时就有一位学生成绩不算好

7、，上课时见他比上学期变黑了，了解到暑假时他在工地上打工，上课时表扬了他精工俭学的行为，并让他谈谈体会，他感受颇深，这样就把他积极性调动起来，学习成绩有所提高。6、职业生涯规划教育当今的市场法则对技校生的心理压力很大，面临着毕业后的就业问题，许多学生都有前途渺茫之感。此时，教师要引导学生规划自己的职业生涯，根据实际情况，选定人生冃标。不断充实和提高自己，在竞争中处于优势。同时还要让学生知道，现在社会上需要的是除具有专业知识和学历之外，还具有其它各种技能的复合型人才，鼓励学生除了学好专业知识外，还应学习书法、公关、艺术等方面的知识技能

8、。学生厌学因索是多方面的，对造就技能人才极为不利，而学习的积极性是取得良好效果的重要保证。教师应根据技校生的特点，采取灵活多样的教育措施，充分调动学牛学习的积极性，把学生培养成为能适应现代化建设需要的“四有”新人。