智能钢琴教育的意义.doc

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1、亲爱的各位园长,老师大家上午好!我是丁斯教育的余多涛,今天非常荣幸参与我们这次活动,能够跟大家--起分享和讨论关于我们钢琴教育的话题!我们现场的各位嘉宾基本都是幼儿园学校的领导和老师,所以我想重点聊一下关于幼儿钢琴教育这一块!相信有一些园所己经引进了钢琴课程,提供给孩子来学习,那么,还有更多的园可能还没有开设这个钢琴课程。但是我相信所有的园长都有这个想法,为自己园内的孩子提供钢琴,艺术教学课程,来丰富孩子学习,生活,提高孩子艺术综合素养,从而提高园所h不太适合我们现在的幼儿园的,为什么呢?因为我们目前主流的钢琴教育形式呆板,完全以专业老师自身的学习经历

2、和教学方法为主导,所以这就造成了一个老师离职,换下一个老师过来就会有一个很长的适应期,不管是老师还是孩子,很容易造成学生的厌倦和排斥,以及磨合的问题,极大的影响了孩子学琴的兴趣和动力。而且从教学形式上来看,目前钢琴教学还是以一对一为主,即使园所内引进了集体课,也是生硬的把很多台琴放一起,物理性的叠加一对一的教学形式,造成的结果就是,不但没有提高教学效率,反而降低了孩子的学琴兴趣,老师上的更累,孩子学的更枯燥!所以,我今天分享的主题是一一智能钢琴教育的意义以及发展趋势。首先我们先思考一下,什么是智能钢琴教育?大家有没有一些自己的认知或者理解?智能钢琴这个词

3、这两年是很火的,这得益于我们的科技和社会发展,钢琴存在四百多年了,这几百年来,一直没有太大的变化,要说变化,也只是多了一个模仿者一一电钢琴。对吧!很多公司已经把电钢琴加上一点输入功能,就称之为智能钢琴了!那么,到底怎么样的钢琴教学才能称得上智能钢琴教育呢?我觉得,智能钢琴教育首先要解决孩子学琴兴趣的问题!以前我们也在积极探索这样的问题,只是当下这个矛盾己经非常突出,我们可以明显的看到,一批一批的孩子,会出现明显的不同,最大的不同就是不同年龄段的孩子,哪怕只相差一两岁,都己经出现教学难度增加,孩子性格,主观性,以及配合度都不一样了!那么我们还在用相同的教学

4、方法,固定不变的教学内容,一定会出现问题!那么怎么解决孩子学琴兴趣的问题呢?于斯是这样做的:在教学方法上,结合体态律动教学法,像奥尔夫,卡尔克罗兹等这样的活泼的教学方式来教学,在教学内容上,把当前世界上最前沿的钢琴教学理念和教材融合进來,包插汤普森这样的经典教材,还有像巴斯蒂安,菲伯尔这样的流行教材,再把英国皇家音乐学院的考级标准和理念融合进来,构筑了一整套于斯的教育理念。那么第二个智能钢琴教育的意义,我觉得是,教育的本质,游戏的形式!为什么把这两句放一起呢?是因为我觉得,当下钢琴教育在走两个极端,首先是以传统一对一教育思想为主的钢琴老师,过分强调手型,

5、指法,坐姿等一些外在的形式,但是由于各方面因素,并没有真正的把音乐传达给孩子,对外标榜自己是走专业路线的,跟我学那是一定要头悬梁锥刺股的。第二种相反,是一些以快乐学习为幌子的钢琴教育公司,只是强调快乐,忽略了专业和教育,所以才会引来我们尊敬的一大批钢琴教育家的斥责和不满。我认为这两种极端目前在行业里很盛行,大家也都各执一词。其实他们是不冲突的,为什么不能两者相得益彰,互相补充呢?于斯就在做这样的努力。离开了教育的本质谈兴趣,那是扯淡,但是离开了兴趣谈教育,也是不符合当下教育的方向,所以我们引用了游戏的形式来做教育。大家知道游戏为什么会这么让人上瘾吗?不只

6、是以为好玩,最重要的是,游戏的核心是及时奖励,这一点很有意思!大家都在玩那个跳一跳对吧?只要我跳到另外一块物体上,就是一个小成功,加一分,跳到正中间可以加两分,连续跳到中间就可以继续叠加分,跳到音乐盒上可以加30分,哇,这个诱惑太大了!对不对?但是我们传统的钢琴教育是怎么样的?老师夸奖孩子的次数永远比不上指出错误的次数多,对不对?当然这是老师的职责,老师就是要不断指出孩子弹错的地方,纠正对吧!那么这对于孩子來说,老师是在不断给自己挑毛病,会真正的开心吗?所以我们引用游戏的及时奖励的思路,只要弹对了,就可以加分这样的思路,每一次弹完了,小朋友都要进行比较,

7、看谁的分数高!形成竞争意识,这样小朋友考虑的点就是学不学,和现在的一定耍比人家分高,对吧!这就解决了孩子兴趣和专业的问题!第三个意义,我觉得是通过技术手段实现了一对多教学中所有孩子同时弹奏,也能抓住每个孩子的弹奏结果合数据,这是一个很重要的功能。同时,我们的系统可以根据这个数据来对每个孩子进行智能纠错,这就解决了传统大课中效率极低的问题!而且配合前面的及时奖励,既解决了孩子的兴趣,乂解决了老师的教学成果及时反馈的问题!那,第四个意义,就更有意思了!智能钢琴教育不只是能解决课上教学的问题,还解决了课下练习的问题。比如说,我们今天上完课以后,孩子回去是要练琴

8、的,那当老师不在的时候,谁来解决孩子练琴效率的问题呢?很多家长都是不懂钢琴的,那

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