有关学生学习习惯培养的一点思考.doc

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1、有关学生学习习惯培养的一点思考素质教冇是面向未来的全新教冇教学模式。它需要通过备种形式的教育，培养学生各方面的能力，以形成稳定的个性特征。实施素质教冇不仅要面向全体学生，更要重视学生的个性发展，重视学生创新意识的培养等。所以，要提高学生素质，发展学生各方面的能力，不能一蹴而就，一气呵成。要按照教厅规律，实事求是，循序渐进渐逐步培养他们养成良好的习惯，终身受益。著名教冇家叶圣陶曾经说过：“所谓能力，不是一会儿就能从无到有的,能力要在习惯屮才能养成的。”这就是说只有养成了习惯，而习惯又成为自然，才算是有了能力。习惯可以决定一个人的命运。在平时的教学屮我们发现一些小孩并不笨，反而是很聪明的

2、，可为什么成绩总是在班级的平均分上下浮动呢？共至还很不理想。结合平时观察下来发现学生在学习上存在的毛病：字迹非常潦草，连名字都写不端正，作业、试卷上往往“一片狼藉”（有些高年级的学生这种现象还比较严重）；对于喜欢的数学，往往很愿意动脑筋，附加题、能力题都冋答得不错;可对于不喜欢的语文、英语的阅读理解，总是不好好看文章，宜接拿到题目就做，有时甚至连文章都不看，猜猜答案就完事了；不能按时完成作业（这种现彖儿乎在所有的学校都有的，应该说与家庭环境家庭教行以及老师都是分不开的）；不爱读书（没有读书的氛伟I,没有读书的习惯，以至没有体会到读书的乐趣。至于条件对现在绝大多数家庭来说不应该作为理由

3、的）……鉴于以上的种种，我觉得问题的根源还是在于小孩了没有养成良好的学习习惯。fit话说“好习惯终身受益”，专家研究表明，12岁以前是人形成良好行为的关键期。而这段时期人多止好是在小学度过的。12岁以丿丘，孩了已逐渐形成许多习惯，再加上繁重的学习任务，新习惯要想扎下根来就难多了。小学阶段,重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养。成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯（尤其新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于将來的学习打基础）。孩了学会学习，必须培养良好的学习习惯。那么，孩了应该具备哪些最基木的学习习惯呢？1、专心倾听的习惯。专心倾听是学生主动参与学习过稈，积极思考的基

4、础，也是提高课堂学习效率的前提。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个。看：就是看老师演示、板书和动作；听：就是注意倾听老师的讲解和同学的冋答；想：就是想所学的内容，白己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；做：就是动手操作学具和做练习。学生更要自觉地去参与并不断地内化为自身今后必不可少的要素。2、独立思考、合作交流的习惯。积极开动脑筋，乐于思考，勒于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。学生提出问题是从所学知识中，寻找矛盾和疑问，提出白己的看法和见解，这种提问能力是学生学习活动屮的一项重要能力，也是培养学生独立思考的有效途径。3、认真书写的习惯。认真书写不仅能提高作业的

5、准确率，而且对端正学生的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、丁整是学生的基本功。怎样培养学生良好的学习习惯呢？从教师的角度出发：1、培养良好的上课习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习木、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下來。教师对学生的坐姿、答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。所有这些部需要老师在平时不断提醒，不断要求并加以规范。2、培养良好的书写习惯。这可以反映学生认真的态度，教师应要求学生卷面整洁，不潦草,不涂抹,算式要规范、美观。要培养学生作业书写工整的好习惯，教师首先应注意教学时板书设计合理，书写规范整齐

6、，严格要求自己，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教，LI复一LI,月复一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的书写习惯。3、培养动脑钻研的习惯。要学好知识，学生必须具有强烈的求知欲，浓厚的学习兴趣,积极的探索精神。因此，教师就应充分利用一切机会创造条件，使学生在课堂教学中集中精力、专心听讲、勇于钻研、大月n.发言，并逐步养成动脑钻研的良好习惯。同时教师要注意加强学生Z间小组团队合作意识的培养。从家长的角度出发：1、培养按计划学习的习惯。孩了的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩了订计划，应该包括徳、智、体各方面的安

7、排，学习是其屮的重要部分。孩了的计划包括每夭的时间安排、考试复习安排和双休口、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划安排，星期一至五除了上课Z外,要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学I叫家主要是复习、做作业和预习，丿应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周口应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的