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1、工民建专业应用型人才培养模式的创新与实践工民建专业应用型人才培养模式的创新与实践摘耍：工民建专业的设置耍以满足社会需耍为目标，人才的定位发生很大变化，因此我们要致力于制定出与之相适应的人才培养方案，特别是耍落实具体的实施措施，构建适应工民建专业创新应用型人才培养需耍的教学内容和课程体系，“专业知识”为基础，以“能力培养”为主线，以“职业道德”为准则，组织和改革教学内容,加强实践能力的培养，发展学生的创新能力，探索出一条工民建专业应用型人才培养模式。Abstract：Civilengineeringmajorshouldbeestablishe
2、dtomeettheneedsofsociety,talentsorientationhaschangedalot,soweshouldcultivateschemethatcommittingtodevelopthetaients,especiallyimplementspecificmeasuresforimplementation,constructtheteachingcontentandcoursesystemofcivilengineeringmajortonurtureprofessionalinnovationtalents,
3、take"professionalknowledge"asthefoundation,〃abi1iasthemainline,"occupationmorality^asthecriteria,organizeandthereformteachingcontent,strengthenthecultivationofpracticalability,developstudents'innovationability,exploreanappliedtaientstrainingmodelofcivilengineeringmajor・关键词：
4、工民建专业；应用型人才；培养模式；创新与实践Keywords：civilengineeringmajor；appliedtaients；trainingmode；innovationandpractice中图分类号：C961文献标识码：A文章编号：1006-4311(2014)19-0247-021加强教师队伍的建设，努力提高教师的索质教师作为教学改革的主体，做好课程教学以及提高教学质量的最有效的保证就是拥有一支素质优良、结构合理以及相对稳定的师资队伍。因此，只有建设好师资队伍以及提高专业课教师的素质才能够满足培养创新人才的需要。工民建专业为
5、了能够为发展地方经济培养一批生产、管理以及服务一线的实用人才，始终紧跟社会发展的形势,但是建设一支高素质的工民建专业师资队伍是一项艰巨的工作，必须做好以下几方而的工作：1.1工民建专业的教师应当具备正确的教育观念，认清自己肩负的责任，做到爱岗敬业。与其他专业相比，工民建专业具有劳动强度大以及实践性强的特点，尤其在实践环节往往要去施工现场，因此,苦脏累是在所难免的。如果某些老师在实践教学质量以及生产操作中感觉到苦脏累，就会对提高该课程的质量造成很大的影响。因此，为了有效提高工民建的教学质量以满足社会的需要，教师必须树立现代教育理念，让教师真正认
6、识到自己肩负的责任。1.2教师应当在工作中不断的学习相关的业务知识以及总结经验，从而具备精深的专业理论知识以及高超的专业技能。此外，还应当具有可研的能力和开发新产品以及设计新工艺的能力。工民建专业作为一个实践性很强的专业，仅具备书本理论知识还是远远不够的,因此，教师为了提高教学质量，能够培养出具有实践能力的毕业生,还应当根据实际工作的要求研究和设计教学方式，从而努力提高学生的实践能力、动手能力以及解决实际问题的能力。2构建具有工民建专业特色的人才培养模式2.1科学定位人才培养目标，全面改革人才培养模式随着时代的不断创新发展，社会和企业都对工民
7、建专业人才的培养目标和规格提出了新的要求。我们应当根据地区经济发展的需要，对工民建人才的培养模式进行改革，使得培养出来的毕业生具有施工能力、检测能力、识别和分析工程图纸、熟练运用地形图以及建筑施工图和结构施工图的能力，此外，为了更加全面的适应企业的需要，还应当具备造价管理、基建管理以及结构设计和计算能力。2.2构建新型课程体系第一，为了使得课程之间不仅具有纵向衔接，还有横向联系，学校可以实行模块教学，这样学生就可以更加自己的具体情况和社会需要选择儿个模块进行学习，这样不仅能够辐射社会前沿性的专业知识,更能够形成完整的教学体系。第二，以理论教学
8、为基础的同时增强实践教学环节。工民建专业作为个实践性很强的专业，学生很难将理论知识应用到实际工程建设中是目前存在的最大问题，因此，通过加强实践环节增强学d应用理论知
