余映潮老师培训有感.doc

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1、余老师课之我见—还语文课的本来面目余老师的教学设计初读毫无新意，感觉像八十年代的语文课，死气沉沉，与现在好多老师热热闹闹，轰轰烈烈的教学设计形成了鲜明的对比。有时甚至让听课者有昏昏欲睡的感觉。但通过多次的研读，让我慢慢领悟到了他课堂教学的时效性与实效性。学生在于老师的课堂上，人人参与，各个活动，每个人都有收获。他对教材解读之深让人钦佩，无论是对课标的把握还是对文本的理解都是很多人所不能及的，他的课堂上学生能静静地思考，慢慢地领悟，在文本中去欣赏雅词佳句，到文本中去探究写法，真正做到了语言的学用。让学生体会到了语文的味道，感受到了语文的魅力。余老师的一节课下来，

2、师生都是轻松的，思路却是清晰的。就拿余老师设计的《跨越百年的美丽》来说，前几天我也讲过，自我感觉这篇课文我处理得很不错，学生在课堂上讲得头头是道，说得句句在理，在总结深化时更是出彩，可到做练习时学生却做不出居里夫人是个什么样的人，填写不完整，甚至有的学生不动笔。当我听完余老师的课后，我看到每个学生都在把自己理解到的内容写下来，并加以概括总结，如果此时把我的训练题拿给这些学生，他们应该能做个八九不离十。于老师的课看似波澜不惊，实则训练有素。今后还要多研究研究余老师的课，多领悟领悟他的教学风格，让学生轻轻松松学语文，扎扎实实练能力。本次活动中，我更加强烈地感受到了

3、余老师朴实无华平平淡淡的语文教学背后，让学生饱受训练，语文能力的真提升。余老师在教学《新型玻璃》时，简简单单四知道，让孩子们有对旧知的巩固，有对新知的探究。在这循序渐进的过程中孩子们感受到了学习的真实性，体验到了参与学习的快乐性。《少年闰土》的教学中，余老师的设计是“精彩文字，美妙知识”。让学生在接触这些字眼的同时就有一种想去欣赏、去学习的欲望。所以在打开文本时，学生便在余老师的引导下美读文本蕴含的神秘，感受文本隐含的美妙知识。从而形成了语文能力。余老师的人格魅力令人折服。他对教材的解读之深，对课标的把握之准非一般人能及。从教这么多年自认为对教材的解读还是有一

4、定的深度，但在看了余老师的课堂教学后，对教材的解读羞于说出口。要想真正的让学生在课堂教学中学到本领，没有老师对教材的深钻研，学生便不会在课堂上留下多少痕迹，更不会有终身受用的语文能力的形成。余老师培训，让我们找到了语文教学的方向，看到了语文教育黎明前的曙光。让我们在余老师的引领下，老师美美地真教学，学生美美地真学习吧！于老师的课是实实在在的语文课，没有假大空，没有豪言壮语，是有味道的语文课。