高中信息技术反思大赛反思试题.doc

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1、小川川小川川山小卅圧辦IHHI小川川小⑴小⑴川小川小:::藉亡然iHiH小川川小:::川川:::川川川於里娛川川川山眉县“双高双名”工程第二届中小学教师教学实践与反思大赛县级决赛试题（卷）信息技术（高中组）1、教学案例评述（请对下面一名信息技术教师提供的一节教学案例进行科学评价）我们发现小学生在开展研究性学习时往往受客观条件制约，如社会环境、家庭条件、年龄限制等等，有时孩子根本无法走向社会，教师们也感觉无从下手。而且小学生由于年龄、生理特点，对于感兴趣的选题就很有信心，也很有恒心去完成,反之则不行。在日常学习生活的观察中，我们发现学生对

2、动植物特别偏爱，平时相互间谈论交流的也是有关动、植物的趣闻。特别是在一节《鸟》的自然课上,学生们对鸟的探究兴趣异常浓厚，课虽然上完了，但学生的问题却越来越多。因此，我们就萌动了开发资源光盘来促进研究性学习的想法。我们要给学生提供一个虚拟的网络空间，无论在哪里，只要有电脑和资源光盘，同学们就能够通过网上探究进行学习，而学生要完成自己的研究课题，就必须亲自动手，上网搜索,搜集整理信息。这样对激发学生探究兴趣，培养学生自学能力、科学探究能力,以及开展研究性学习活动有着极大的帮助。一、资源光盘简介光盘内容主要有学习引导、预设资源、教学活动等。学

3、习引导——“学习引导”按导言、创设情境、探究任务、探究过程、交流评价、总结拓展进行。主要是引导教师们如何开展这次研究性学习活动，指导同学们如何自己动手“做”科学。预设资源——在这里，同学们可以找到与自己的选题有关的信息，也可以找到其他相关信息。这些资源涉及到鸟儿各方面的知识。如鸟的进化，鸟的结果，鸟的外形，鸟的生态，鸟的新闻，鸟的有关网站……我们把资源建设成为非常童趣化的“鸟儿社区”、“鸟儿博物馆”、“鸟儿俱乐部”、“鸟儿网吧”、“鸟儿新闻屮心”等，让同学们在颜色绚丽多彩画面、内容丰富有趣的资源海洋屮畅游。教学活动——我们在开展这次研究

4、性学习活动屮，收录了一些相关资料，如教学实况、教师体会、学生评价案例、学生作品等，可以为大家提供一些参考。教学实况页可以引领你亲历学生的探究过程，学生评价案例可以让你感受到学生间思维的碰撞，个性的张扬……拓展部分将会帮助你，如为学校举办的鸟儿图片展配上解说词。在学习过程屮,你一定还获取了一些别人不知道的知识吧！你也可以写入你的电脑里，还可以进入留言板，把你知道的告诉更多的同学，对其它的相关问题，你有研究吗？点击下一页，你会遇到一•些难度更高的问题，如果想知道答案，你就得继续努力。2、教学基本功展示（选择正确答案）1.关于DLP（数字式）

5、投影仪与LCD（液晶）投影仪相比具有较高解析度与亮度。B电脑三原色屮每种原色的深浅变化用8位数据表示，真彩色是由三种原色的所有深浅变化搭配而成，因此真彩色是24位的。DVCD采用视频标准屮的MPEG-1床缩技术，DVD则采用MPEG-2床缩技术。2.下列VisualBasic程序段是计算（）公式的。s=0:t=lFor1=1To10t=t*Is二s+tNextIA.s二1+2+3+4+5+6+7+8+9+10B.s=l*2*13*4*5*6*7*8*9*10C.s=l!+2!+3!+4!+5!+6!+7!+8!+9!+10!D.s二1+

6、2*3+3*4+4*5+5*6+6*7+7*8+8*9+9*103、专业知识能力研修：请分别写出你所知道的图片、动画、音频、视频多媒体索材的文件格式并作简要说明。4、我的教学叙事：讲述出你在计算机学科的教学经历屮最有意义的或者最难忘的教学故事，并进行自我反思。