高校新课程体育教育教学科学化思考论文.doc

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1、高校新课程体育教育教学科学化思考论文高校新课程体育教育教学科学化思考论文预读:摘要：论点：摘要:科学合理的教育教学模式是实现体冇教育教学H标完成教育教学任务的重要媒介和手段，体冇教育教学模式相较于其他学科的教冇教学模式有着更多的复杂性和多样性，在实际的应用屮也有着较多的影响因素.当前随着高校体冇改革的深化，在新课程背景下体冇教冇教学模式的发展却没有及时跟上教冇教学需求的发展，因而研究新课程背最下高校体疔科学化教冇教学模式是极为有意义的.笔者根据白己的工作实践，对当前高校体冇教冇教学模式以及研究的意义做出简要分析

2、,并提出新课程下体冇教育教学模式科学化发展的方向策略.论点：关键词:新课程;高校体冇;教冇教学模式论点：前言随着高校教冇教学改苹的深入，我国高校体冇教冇教学的理念也在新课稈标准下由以往单纯的体能训练理念转变为终身体冇、健康体冇的全新素质教冇教学理念.这一指导思想以促进学生身心健康发展、培养体冇兴趣、建立终身体冇意识为主,注重学生的主体地位以及个体差异.这一教育教学理念的转变为高校体冇教育教学提出了更高的要求，为了实现这一教疔教学目标的转变，积极探索与Z相对应的科学化教疔教学模式成为了高校体疗教疗教学领域一个迫在

3、眉睫的首要问题•然而在当前的教冇教学背景下，体冇教冇教学模式的研究依然无法满足当前的教育教学需求,从而使得许多体冇教师在面对元化的教冇教学模式时无所适从，本文就对当前新课程背景下的体育教育教学模式科学化发展对出简要探讨.论点：1高校体育教育教学模式研究现状1・1宏观上对体育教育教学模式的理论讨论首先对于教冇教学模式来讲，其本身是服务于教冇教学目标的，对于这一概念,国外具有代表性的研究学者乔伊斯以及市尔认为它是依据课程选择教材，对于教师活动起到提示的一种教冇教学计划.我国的学者也对其进行过定义，具有代表性的是郑其

4、恭和毛振明，其认为这是在一定的教疗教学思想下为设计和组织教冇教学而建立的一种活动稈序或者策略.对于体行学科的教疗教学模式来讲,首先应该是着眼于木学科的a身特点，从当前现代体疗的发展整体需求来审视教冇教学中应有的内涵以及价值，并以此而深入探究在体冇学科教冇教学上各种教育教学模式的不同.1.2高校体育教育教学模式的研究现状以往,我国高校体冇教冇教学屮比较普遍的是采用教授复现式教冇教学模式，但是总的来说,这一模式也是比较传统的一种模式，有着一定的局限性，应用屮也缺乏互动性,对于学生主体地位的体现不明显.随着高校教冇教

5、学的改革，许多学者以及体冇T作者也相继研究出不同的新型教育教学模式，诸如系统、程序、多媒体、范例、体验、发现等多种教冇教学模式，并且在不断的实践中也取得了不错的效果.但是这些不同的体冇教育教学模式其主要思想都是在强调体冇教冇教学的功能，并且没有谁优谁劣，部有着EI身的优势以及不足.随着对高校体冇教冇教学模式的研究，广大教疗教学工作者也认识到了体育教育教学科学化的一个基础便是教冇教学模式多样化以及合理化，其中以何少均、王林等为代表的著名学者也对此进行了具体的研究并形成了一致的共识.这一认知主要是基于体冇教冇教学的

6、自身特点，体育学科的教育教学和其他学科不一样，除了需要考虑教冇教学思想以外，还有很多其他影响因素,比如运动规律、体冇理论规律等等，因而在对其研究和实践屮，形成了一种基于科学基础下的多元化教冇教学模式，这一木质即优化组合，通过优化组合各种体冇理论及教育教学模式，形成特色体冇教冇教学模式,从而构建出与新课稈教冇教学目标相适应的教冇教学模式，并且在一定稈度上提高了高校体冇教冇教学的质量•但是，值得注意的是这些研究在具体实践应用屮屮也容易出现两个误区，一个是大量的教冇教学模式涌入课堂，使得课堂的教育教学指导思想繁杂,没

7、有发挥出应有的效果,另一个是为了体现新潮先进，导致教冇教学模式主题分散，华而不实.论点:2新课稈背景下体育科学化教育教学模式研究的意义任何一种学术研究都必然有着其一定的H的或是意义,高校体育教育教学模式的科学化研究也不例外，其主要意义包含以下两个方血•1.1推动我国体育事业的发展一个好的教冇教学模式无疑会极大地促进教冇教学质量的提升，反z—个片面缺乏科学性的教冇教学模式势必无法取得良好的教育教学效果，我国作为世界上屈指可数的人11大国，而体育事业的发展水平与世界其他国家却还存在着一定的距离•高校体育作为我国体冇

8、事业的重要组成部分，同时也肩负着振兴我国体冇事业的重任，为此，积极研究高校体冇的科学化教冇教学模式是提高学生体冇素养以及体冇学习质星的有效途径，同时也是为国家培养更多现代化优秀体育人才的重要手段.2.2培养复合型人才，满足社会内在要求我国社会的高速发展对于人才的渴求与要求不断的提高，高校作为我国人才成长的重要基地，是为国家培养和输送人才的保障•新课程标准提出了促进学生全面发展、培养其综