人教版三年级数学上册《秒的认识》教学设计.docx

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1、人教版三年级数学上册《秒的认识》教学设计　　　　白马井中心学校许永平　　教学内容：　　人教版三年级数学上册第一单元时、分、秒的认识的《秒的认识》　　教学设计理念：　　结合学生已有的生活学习经验作为本课的切入点，引出新课，在探究分与秒的运行关系这一教学重难点是，采用动手实践，观察、自主合作交流的多种学习方式，充分让学生经历学习知识的过程，感悟分秒的长短，从而渗透珍惜时间的品德教育。　　教学三维目标：n　　1、认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。n　　2、通过观察、操作、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识及观察实践能

2、力。n　　3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学生的爱国主义情感教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。第4页共4页　　教学重点：　　建立秒的具体概念，通过观察、合作交流归纳出秒针与分针的运行关系即1分=60秒　　教学难点：　　在活动中体验1分1秒的长短。从而对分秒的具体概念从感性认识上升到理性认识。　　教具准备：　　教学课件，钟表实物学具准备：学生每人准备钟表一个课时：1课时　　教学流程：　　一、创设情境，诱发兴趣　　（1）课件呈现春节联欢挽回的一个场景，人们用倒计时的方式，等待新年钟声敲响的那一刻，导入新课——计量很短的时间，常常要用到比分更小的单位：秒　　（2）日常生活中，还有那些地方

3、用到时间单位秒？　　（3）关于秒，你知道什么？你还想了解什么？　　二、在自主合作交流中探究新知　　（1）独立观察钟面-------和同桌交流你的发现从而引出又细又长走的最快的是秒针　　（2）在合作学习中探究分与秒的运行关系第4页共4页①四人小组合作，两人看分针的变化，两人看秒针的运动。②汇报分针与秒针的运行结果。③小结：秒针走一圈，即60小格，分针走一小格。板书：1分=60秒　　三、在活动中体验时间，感知时间的价值。　　（1）听一听（1秒的滴答声）　　（2）拍一拍（感受一秒的长短）　　（3）做一做（让学生自由发挥1秒能做什么，即用动作表示1秒）　　（4）读一读（1秒给社会带来的巨大财富）进

4、行珍惜时间的品德教育。　　（5）估算一分的活动：　　活动一：当老师说开始时，闭上你的眼睛，每个同学都在自己的心里估计，一分钟到了，自己睁开眼睛，看看大屏上的时间，然后坐下。　　活动二：拍一拍数一数全班同学看着课件中的钟表，伴随着滴答声，边拍手边数数，在各种感官中具体感受一分的长短。　　活动三：估算一段动画片的播放时间长度（6）玩一玩（1分能做什么）限时一分钟，让学生选择自己喜欢的活动完成。　　汇报：一分钟自己的完成情况。　　四、巩固练习、应用新知，解决问题第4页共4页　　1、我会填（课件）①我们上一节课用40（）②小丹跑50米用9（）③妈妈每天工作8（）④从学校到家要走大约20（）　　2、

5、我来当裁判　　姓名成绩名次张平1分18秒李勇1分25秒赵鹏1分27秒刘成1分16秒　　3、想一想，谁先到家？（课件）小兔乐乐：我到家时是1时59分56秒，小兔悠悠：我到家时是1时59分58秒　　五、课外延伸。　　（1）了解钟表的发展历史　　（2）了解我国古代计时的方法　　六、作业设计（自由选题）　　（1）可以上网或查阅书籍，也可以调查身边的人或自己，了解一分钟还能做哪些事情？（2）记录自己完成家庭作业需要的时间　　（3）积累有关珍惜时间的名人故事，格言警句。　　（4）合理安排，形成个人作息时间表。　　第4页共4页