五年级语文下册《谈礼貌》教学反思.docx

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1、五年级语文下册《谈礼貌》教学反思　　保平小学邢孔友20XX年6月2日　　《谈礼貌》是一篇说理性的文章。在教学中，我重点完成这个教学目标——通过理解文本，让孩子明白礼貌待人的意义，并落实到行动。　　这类文章也很容易走进思品课的误区。因此我有意识地提醒自己：要在语言文字的训练中适时地对学生进行礼貌教育，才能上出语文味。有了这样的认识后，我引导学生抓住文中的重点词句，结合课文中的具体事例和学生的生活经验，去论证作者的观点。我发现作者安排三个事例颇具匠心。文章开篇说：“礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。”所以都选取了中国的事例。而且这三个事例层层递进。首先用牛皋、

2、岳飞的事例旗帜鲜明地告诉学生“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。接着用小朋友无意犯错立即道歉，避免了纠纷的事例告诉学生要学会主动道歉。最后用朱师傅无心犯错了，周总理却主动安慰的事例告诉学生要学会宽容别人。为了让学生很好的理解课文内容，我设计了演一演这个环节，让学生以小组为单位表演自己喜欢的故事，通过这一环节的教学，既帮助学生理解课文的内容，又锻炼了他们的表达能力。第2页共2页　　不足之处：学生在平时的阅读中，不能注意有感情的阅读，尤其是在使用词语说话的时候，口语表达能力不是太好，这需要平时多练习，也需要教师多注意培养学生这方面的能力。教学建议：教师引导学生在感受作者的写作方法的

3、同时，应结合学生的实际情况适时的进行指导。　　第2页共2页