《肥皂泡》第一课时教案教科版.docx

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1、初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福《肥皂泡》第一课时教案教科版　　教学目标：　　.通过预习朗读能够正确认读本课的生字词，理解词语“和弄和弄”、“四散纷飞”、“光影零乱”、“屏住呼吸”。　　2.正确、流利地朗读课文。　　3.通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感，体会利用连接词进行有序表达的方法；在训练的基础上，提高学生的语文综

2、合能力。　　教学重、难点：　　.正确、流利地朗读课文。　　2.通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感，体会利用连接词进行有序表达的方法；在训练的基础上，提高学生的语文综合能力。　　课前准备：　　教师准备：　　ppt　　设计尝试学案　　学生准备：　　按照学案导学完成课前预习任务　　教学过程：　　一、课前热身、激发兴趣迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而

3、逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福　　.老师知道小孩子都喜欢玩游戏，说说你最喜欢玩什么游戏？　　2.生交流。（3-4名同学）　　3.这个你喜欢玩吗？想不想来体验一下？　　引导学生观察，并说出几个动词来。　　二、预习检测　　.小组抽查　　在小组长的组织下检测朗读课文、认读字词情况。　　正确认读词语：　　浮光　　悬着　　仰头　　笔管　　一支　　溶化　　小碗　　肥皂　　种类　　剩下　　光影零乱　　和弄和弄　　屏住呼吸　　四散

4、纷飞迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福　　软悠悠　　颤巍巍　　2.全班抽查认读词语。　　3.这篇课文是谁写的？你是怎么知道的？　　（幻灯出示冰心奶奶图片）　　三、感知中心、把握基情　　.师引：冰心奶

5、奶小时候最爱玩什么呢？　　（幻灯出示课文第一自然段。）　　2.生齐读第一自然段。（板书课题）　　3.说说“最爱”有多爱？读出你的感受。（2名同学）　　四、精读深悟、体趣得法　　（一）、品读做肥皂泡　　.师引：你们玩的泡泡是买的还是做的？冰心奶奶玩的肥皂泡跟我们玩的有点不一样。有什么不一样呢？　　2.生回答。到底是怎么做的呢？（板书：做）　　幻灯出示“方法是把用剩的碎肥皂放在一个小碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化；”　　3.指名读。　　4.引导学生观察词语“和弄和弄”，也可以说成……（2名同学）　　（二）、研读吹、扇肥皂泡，悟写法　　

6、.师引：肥皂泡就这样做好了，我们一起去玩吧！迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是这样一个团结友爱，勤奋好学的团体初中三年是我们人生旅程的一个驿站，三年的学习生活漫长却又短暂。这三年，每个学生都在逐渐蜕变而逐步走向成熟。不同的人有不同的经历，也有着相同的回忆。为了让即将毕业的学子留下最美好的回忆和对老师的感恩之情，表达我们全校师生对他们深切留恋和最美好的祝福　　2.指名读课文剩下的部分。　　3.师问：玩肥皂泡最重要的动作是……生答（“吹”）（板书“吹”）　　吹的时候要注意什么

7、？生答（“慢慢地”）这样就吹成了……（一个轻圆的网球大小的泡儿）　　4.吹完之后还要怎么做？生答（“轻轻一提”）　　（根据学生回答，幻灯演示这些重点词）　　5.师引：这样一来，（幻灯出示：“那轻圆的球便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。）（师范读）　　强调“软悠悠”，跟着老师来读。　　男生读、女生读　　6.师引：吹肥皂泡有意思吗？（生答）难怪冰心奶奶说---（回扣中心句）　　幻灯出示，生齐读。　　“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”　　7.师引：现在我们回过头来由“做”到“吹”再到“提”，（幻灯出示这三个句子）这三

8、个句子是怎么连成一句话的？来看看接头处。　　引导学生找到连接词“然后”、“再”（幻灯演示这两个词）　　8.师述：这两个词有个名字叫“连接词”。（幻灯演示）迎着太阳的光辉，一年级精神饱满、英姿勃发。整齐的步伐