中南大学(C++实践报告).docx

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1、中南大学本科生课程设计(实践)设计报告(程序设计基础)题目MFC课程设计学生学号学生姓名指导教师学院专业班级计算机基础教学实验中心2015年06月14日一、引言MFC（MicrosoftFoundationClassLibrary,微软基础类库）是微软基Windows平台下的C++类库集合。MFC包含了所有与系统相关的类，其中封装了大多数的API(ApplicationProgramInterface)函数，提供了应用程序框架和开发应用程序的工具，如应用程序向导、类向导、可视化资源设计等高效工具，用消息映射处理消息响应，大大简化了Windows应用程序的开发工

2、作，使程序员可以从繁重的编程工作中解脱出来，提高了工作效率。程序设计实践旨在课堂学习的基础上帮助学生掌握C++应用系统的开发方法和技巧。在系统学习完《C++程序设计》这门课程后，通过实践对几个小型C++应用程序实例设计与实现过程分析，帮助学生利用C++开发应用系统的一般方法和步骤，掌握MFC的基本知识。这次实践采用学生上机与老师集体辅导的方式，以完成老师下发的《C++语言课程设计任务书》为要求和目的，运用课堂上学习的C++基础知识，采用VisualC++MFC编程系统，以全新的角度和感知去认识C++语言在编程方面的优越性。在实践过程中，基于对话框的MFC应用程

3、序，达到了解基本控件，如静态文本框、命令按钮、编辑框、列表框、组合框等的使用的目的。还有理解Windows应用程序采用“消息传递、事件驱动”的运行机制。本次实践的任务主要分为两个部分：使用VisualC++MFC编程实现以下功能：输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数a、b、c，计算并输出两个根x1、x2.编写一个能对列表框进行项目添加、修改和删除操作的应用程序。编写一个程序，绘制-2π~2π之间的sin曲线。用定时器控制蝴蝶在窗口中飞舞。等共10道。将第一部分中选择3~5题，做一个综合程序，要求有登陆界面和调用各部分的功能。总体设计本次实践的主要目的就是

4、了解和掌握运用MFC编程的一般思想和具体的操作步骤。实践主要是基于MFC的多文档对话框和单文档视图，通过实践完成第一大部分的任务之后，还要完成第二部分的综合题目。第二部分的任务由学生自主发挥，自主找资料，询问同学和老师。第一部分的任务比较简单，具体的就不再描述。关于第二部分，我做了一个基于对文档对话框。首页为一个登陆页面，需要输入用户名和密码才能登陆，登陆后的页面是把第一大部分的几个题目连接起来。达到预览的目的。三、详细设计实践前首先要认识AppWizard的工作环境。其项目工作区一共有三个选项卡分别为“ResourceView”“ClassView”“Fil

5、eView”，中间是对话框设计界面，右边是控件工具栏。实践过程中，我们是先完成第一大部分的任务。虽然在第一次上机实践前，我仔细地阅读了老师给我们下发的资料，并且结合《C++程序设计实践教程》了解相关知识，但是在实践时结果不理想。主要是对创建对话框程序的步骤没有掌握。在经过几次尝试失败后，总结其一般步骤为：（1）建立基于对话框的MFC应用程序框架；（2）放置控件；（3）设置控件属性；（4）为控件连接变量，即为控件命名；（5）添加并且编写消息处理函数。基于对话框的MFC程序设计，对各种控件的了解和使用显得特别重要。这里就不一一详细介绍它们的功能。控件控制栏一个有2

6、6个控件图标，每一个图标都可以看做一个对象，消息便是通过函数对它们进行操作。每一个控件都有两个重要而且必不可少的基本属性：ID和标题。ID便是该控件的标识，某些函数需要通过ID对控件进行操作。了解一定相关知识后，对课程实践有了很大的帮助。其中“输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数a、b、c，计算并输出两个根x1、x2”这个题目比较复杂，而且与C++连续很紧密。其中的有这样的语句m_x1=(-b+sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a);m_x2=(-b-sqrt(b*b-4*a*c））/（2*a)，这就是我们在课堂上学习的C++基本语句，在实践过程中

7、考验学生的灵活运用能力。完成这个题目的关键是把每个编辑框（控件）连接好变量和选的数据类型，接下来的就是编写消息处理函数。这道题很全面地体现了MFC的“消息传递、事件驱动”的思想，在操作步骤方面也在很多地方得到了实践。MFC编程除了基于多文本对话框以外，还有很重要的一部分是基于单文档界面的应用程序，如Windows自带的Notepad程序。在本次实践的第一大部分的后5个小题就是基于单文档的。那么首先要对其有一定的了解：文档/视图结构的思想是将数据的管理与显示分离，其中文档用于管理应用程序的数据，而视图是用户界面，用于显示、打印文档中的数据，并管理与用户的交互。S

8、DI具有文档/视图结构的应用程序框架，