2012英语期末质量分析.docx

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1、2012--2013英语期末质量分析兴江中学李招辉一、试题的整体情况（一）体现出的命题思路1、全面、准确地考查初二学生在英语学习方面达到《全日制义务教育英语课程标准》（简称《课程标准》）所规定的初二英语水平的程度。试题做到了考查内容基于教材，但不受教材内容的制约，从而鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。2、全面贯彻落实了《课程标准》所确立的课程评价理念，试题加强了对三维教育目标的考查，即在侧重考核学生的英语基础知识、基本技能、语用能力的同时，对情感态度、思维创新能力和跨文化交际意识的评价也进行有益的探索。目的

2、在于加强学生对自己在英语学习经历中所获得的对英语的认识的评价，有利于促进他们形成综合语言运用能力、形成良好的交际策略和健全的人格。3、试题内容无论自编还是改编,选材充分考虑到英语语言使用的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状况，尽可能提供了语意相对完整的语境，选用真实、地道、典型的当代英语素材。4、试题的设计力求做到了科学、合理，使英语水平发展程度不同的学生英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能和导引教学的功能。（二）试卷结构1、试卷图文并茂、版块分明，按内容共分四部分，每

3、一部分试题的排列顺序由易到难。试题总分150分。第一部分听力理解30分，占总分20%；第二部分：单项选择30分，占总分20%；完形填空20分，占总分的13.3%；阅读理解30分，占总分的20%；词汇考查10分，占总分的6.7%；情景交际5分，占总分的3.3%；短文填空10分，占总分的6.7%；书面表达15分，占10%。其中主、客观题比例适当，分别占总分26.7%和73.3%。2、试题内容几乎涵盖了《课程标准》初二英语的所有话题和功能意念项目，信息量大,但难度低于往年。较往年降低的适当难度在单项选择和阅读语篇上，语言基础知识的

4、考查难度不低于以往。另外，本试题在各种题型中选择题的编排上，答案比历年的该类题少一个干扰项，即三选一，这无疑又相应降低了试题的难度。因为是全县统考，命题者力求使各种水平的学生在答题时都能轻松顺畅,便于激发他们的答题及学习英语的兴趣。（三）试题的特点1、体现课改，依标靠本，立足基础，突出主干为前提，同时选材贴近生活。2、注重人文，倾注关怀，彰显文化的同时，渗透学习策略培养。3、渗透开放，重视创新的前提下，正视差异，力求公正。4二、试卷分析。1、三率三分。随机抽取我校100份试卷，其中优秀率为46%，及格率为78%，学困率为12

5、%，最高分139分，最低分36分，平均分为105.8。2．学生得分情况。本次期终考试，八年级英语试卷题量适度、难易适宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适，适合八年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高分。但在具体的答题时，问题却很多：第一部分：听力部分（30分）。本题满分为20分，得分率为60%，是本次考试失分最多的一道题，如听力ii,情景反应；iv,判断正误，各5道小题，部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，考试经验不足所致。第二部分：笔试部分。第一题单项选择（30

6、分）。本题共15分，得分率为86%。本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如24小题，有学生不注意从句中的ornot,把本该选c---whether选成了if,还有选了同音词weather的。另外，地35小题错误也很多。学生分不清何时thousand加s,何时不加s。第二题完型填空（20）。本题共20分，得分率在80%以上，错误多出在第38题，makepeoplestrongand___,学生在选healthy还是选health上拿不定主意，其实问题还是出在语法知识欠缺上，如果学生

7、知道make后应该用形容词表状态，就会毫不犹豫的选healthy.另外，地40小题，helearns_____abouthistory.该选alot而不是alotof,学生出错也较多。第三题阅读理（30分）。本题共30分，46---55这10个小题得分率为87%，学生失误不多。失误学生大多为粗心所致。部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。应注意加强培养学生的课外阅读习惯。但第56---60小题，由于是主观题，得分率仅为41%，需要以后多加训练。第四题词汇（10分）。共1

8、0分，得分率为43%。这个题目难度仅次于短文填空，学生得分不高，反映出学生对知识点的综合运用能力很差。4第五题情景交际（补全对话）（5分）共5分，得分率为89%。这个题目的难度较小，学生做的不错，很多学生得满分。第六题综合填空（10分）。本题工10分，学生得分率69%，完成得教好。本题已经