唱响校园-追逐梦想合唱比赛主持词.docx

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1、张家坳学校“唱响校园，追逐梦想”合唱比赛主持词开场白：顾、杨：尊敬的各位老师；李、樊：亲爱的同学们：合：大家下午好！顾：在这阳光与微笑构成的舞台，我们舞动金色的童年；李：在这笑声与歌声汇成的海洋，我们飞扬嘹亮的歌喉；杨：在这永恒与温馨筑就的圣地，我们唱响时代的旋律；樊：在这奋发与时代共进的校园，我们追逐美丽的梦想；顾：心有多大，舞台就有多大；李：梦想有多远，我们就能飞得多远；杨：让青春的舞台亮起来；樊：让张扬的风采飞起来；顾、杨：让我们用美妙的歌声唱响校园李、樊：让我们用开阔的心胸追逐梦想合：张家坳学校“唱响校园，追逐梦想”合唱比赛现在开始。顾：首先请允许我向大家介绍担任本次合唱比赛的评委

2、老师，她们是齐会老师、陈雪红老师、崔林娜老师、魏华老师、韩晓红老师。让我们以热烈的掌声欢迎她们出任评委。李：然后我介绍一下评分标准和奖励办法。评分标准：（1）进出场迅速有序、纪律良好，做到快静齐，队形整齐、服装统一。（10分）（2）精神面貌积极向上，台风好，仪态大方、精神饱满。（10分）（3）歌曲内容思想性强、健康向上。（20分）（4）唱歌人员、指挥、伴奏，准确、恰当，配合默契。（20分）（5）能够准确把握歌曲的主题思想，音色优美、声音洪亮、吐字清晰、气势磅礴，有感染力、表现力。（20分）（6）演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖（如领唱，轮唱等），音

3、乐表现完整，具有一定的艺术技巧。（20分）奖励办法：两首参赛歌曲的总得分按照年级段(低年级段1—3年级，中年级段4—6年级，高年级段7—9年级)每年级段评选出第一名进行奖励。合：接下来的时间让我们交给今天的参赛班级，希望他们能够赛出水平，赛出个性，让我们一起来共睹他们的风采。首先请欣赏一年级同学为大家带来的歌曲《娃哈哈》、《上学歌》。杨：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，多么幸福的生活呀，同学们，要记住今天的幸福生活是伟大的中国共产党给我们带来的。我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳，孩子们正是祖国的花朵。下面请听三年级同学为大家带来的《娃哈哈》和《让我们荡起双桨》。樊：宣布一年级最终得分。

4、天天遨游知识殿堂，盼望一天打开心窗，绿树红帆游玩方向，让我们荡起双桨。妈妈的吻是彻骨寒冬里面的暖，妈妈的吻是饥饿时的面条。请欣赏四年级同学的《让我们荡起双桨》和《妈妈的吻》。顾：宣布三年级最终得分。歌唱祖国是我们永恒的旋律；歌唱祖国是我们义不容辞的责任。时光挡不住分别的脚步，你终将要俩开亲人、朋友和家乡，去那为生存奋斗的地方。请欣赏七年级同学为大家演唱的《歌唱祖国》和《送别》。李：宣布四年级的最终得分。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮。嘹亮的歌声，唤起中华儿女的自豪和向往。中华民族就是靠着一种力量战胜了无数困难，终于屹立在世界民族之林。他就是团结的力量，今天的中华民族和谐、繁荣，让我们又

5、一次聆听《团结就是力量》。请欣赏九年级同学为大家带来的《歌唱祖国》和《团结就是力量》。杨：宣布七年级的最终得分。都说海水最深，比不上父亲的养育之恩，都说蜂蜜最甜，比不上父亲的万语千言，都说春天最温暖，比不上父亲的环抱体验，请欣赏八年级同学带来的歌曲《歌唱祖国》和《父亲》。樊：宣布九年级的最终得分。劳动是汗水，是欢笑；是苦涩，是甜蜜；是给予，更是幸福。有一份劳动，就有一份收获。你给生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实。下面请欣赏二年级同学的《娃哈哈》和《劳动最光荣》。顾：宣布八年级最终得分。小草心存感恩，开出艳丽的花儿来回报阳光；鸟儿心存感恩，用婉转动人的歌声回报大树；大树心存感恩，以

6、郁郁葱葱的枝叶回报大地。下面有请五年级同学带来歌曲《让我们荡起双桨》和《感恩的心》。李：宣布二年级最终得分。无论远在天涯海角，无论身处异国他乡。对祖国，我们有一种不解的情怀，叫中国结；对母亲，我们深藏着一颗依恋之心，叫中国心。下面请六年级的同学为我们唱响《让我们荡起双桨》和《我的中国心》。杨：春风拂过，夏荷盛开，秋果硕硕，冬雪皑皑，下面让我们有请七年级王乐同学给我们带来电子琴独奏《四季歌》。樊：非常感谢王乐同学的精彩表演！让我们再次把掌声送给她！下面宣读一下五、六年级的最终得分。老师们，同学们，经过激烈的角逐，比赛已经结束，究竟哪个班的唱功最好，最受评委老师的青睐呢？接下来我就为大家揭晓答

7、案。获得低年级段一等奖的是年级。获得中年级段一等奖的是年级。获得高年级段一等奖的是年级。结束语：顾：一首首耳熟能详的校园歌曲;李：一幕幕众人合唱的感情高潮;杨：一阵阵掌声雷动;樊：一声声喝彩助威;顾：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节;李：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切;杨：今天，我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响;樊：今天，我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，