黄家学校“爱国歌曲唱响校园” 合唱比赛方案

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1、“爱国歌曲唱响校园”合唱比赛方案为了丰富校园文化生活,增强学生的团队意识,在学生心中确立爱国爱校精神,展现我校学生热爱祖国、健康向上的风貌,激发学生们爱国主义情怀,唱响祖国好、社会主义好、共产党好的主旋律。经学校研究决定,我校将在十月底举办以“爱国歌曲唱响校园”为主题的合唱比赛。一、活动主题以“爱国歌曲唱响校园”为活动主题。二、领导小组组长:赵宝娟组员:关志刚王连大吴金英龚海波何强马涛孙明杰吴立涛杨丽施振林王艳娇吴冬梅卢凤姣王俊璠三、评委校内教师(人员待定)计分员:杨丽吴冬梅照相、录像负责人:果巍音响负责人:张志勇纪律负责人:何强四

2、、参赛人员:全体学生五、活动安排:(一)爱国歌曲天天唱。充分利用校园广播系统,每天利用午休时间,播放经典爱国歌曲,让校园天天响起爱国歌曲,让爱国歌曲天天在身边回荡,营造“爱国歌曲唱响校园”活动氛围。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestN

3、orthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministers

4、and(二)爱国歌曲人人唱。在百首经典爱国歌曲的基础上,增加唱响中国36首曲目,各班积极训练,做到爱国歌曲人人会唱,让爱国歌曲在校园传唱。   (三)爱国歌曲大家唱。在全校师生热唱爱国歌曲的基础上,组织这次合唱比赛,让爱国的情感在心中升华,让爱国歌声在心中飘扬。1、演唱内容:内容健康活泼、积极向上的优秀红色歌曲。以百首爱国主义歌曲(新)、唱响中国36首为主2、每班两首歌曲。3、演唱形式为合唱。4、参赛队自备伴奏带(赛前上交),不能无伴奏清唱。5、演唱者着装要统一、整洁、美观、大方。6、参赛队伍要求全员参加、人人会唱,声音整齐、宏亮。

5、六、评分标准:合唱比赛按照10分制来评比1、选唱曲目内容健康向上,音乐表达得体,体现学生良好的精神面貌;(2分)2、声音洪亮,吐字清晰,音乐优美,层次鲜明;(2分)3、节奏准确,演唱与伴奏配合默契;(2分)4、精神饱满,仪态大方,服装整齐,上下场安静有序;(2分)5、整体效果良好,富有感染力。(2分)总分10分附加分1分(班主任指挥)注:评分最后结果以10分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分,最后算出平均分。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJi

6、angxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSAR

7、missions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand七、比赛时间:10月末前视天气而定八、奖励办法:初中部每个年组各评一个优秀奖;小学部1-4年级,5-6年级各评两个优秀奖。学校颁发奖状。注:本次活动列入班主任考核中。附:红歌曲目百首爱国主义歌曲otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJ

8、iangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOr

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