以科学发展观为指导，提高教育人事工作水平科学发展观的水平,带头贯彻落实.docx

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1、以科学发展观为指导，提高教育人事工作水平科学发展观的水平,带头贯彻落实　　科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，党的十七大将科学发展观确立为发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。教育人事工作只有始终坚持以科学发展观为指导，才能推进工作，提高水平。　　　　一、促进教师队伍优先发展　　　　在坚持教育优先发展中，要坚持教师优先发展。教育人事工作讲科学发展就是要促进教师队伍的优先发展。　　1.加强编制管理，为教师队伍建设打好基础。在目前人事管理制度下，编制是教师队伍管理的重要依据。2002年以来，省教育厅会同省有关部门制定出台了各级各类学校编

2、制标准。为更好地适应教育事业的发展，2007年又会同省编办、省财政厅进行了中小学编制标准的修订工作，修订后的编制标准将更加符合我省教育发展实际。有了编制标准，今后要及时地核定编制，用好编制，管好编制，提高编制使用效益。我们各级教育人事部门要主动地与当地编制、人事等部门沟通协调，加强编制管理工作，把编制用在补充教师上。要压缩行政管理人员编制，确保教育事业发展。实行生均拨款制度的高校要注意处理好编制使用与岗位设置的关系。　　2.抓好教师补充工作，满足教育事业发展的需要。这几年，我省各级各类学校每年都通过接收大学毕业生、引进人才等途径，补充了大量的教师，较好地满足了教育发

3、展的需要。按照普及高中阶段教育、新老教师更替以及代课教师辞退的需要，做好教师的补充仍然是未来几年我省教师队伍建设的重要任务。教师补充工作要与岗位设置管理工作结合起来，与教师队伍发展规划结合起来，要从实际需要出发，切实做到坚持条件，按需补充。高等学校除了正常的缺编补充，要根据学科发展的需要，以进一步提高创新人才培养能力为出发点，加强对高层次人才和学科带头人的引进。职业学校录用新教师，要把选人的眼光放在从工科院校中录用优秀的毕业生，同时从工厂、企业中选聘工程技术人员作为兼职教师，从而促进“双师素质”教师队伍建设。农村中小学要利用好我省刚刚出台的“上岗退费”政策，补充一批

4、大学毕业生到农村学校从教。　　3.抓好骨干教师的培养培训，切实提高教师队伍整体水平。骨干教师在整个教师队伍发展中起着带动、示范、辐射的作用。我省骨干教师队伍总量偏小，在抓好整体教师队伍建设的同时，要把着力点放在骨干教师的培养上。要继续抓好珠江特聘教授（珠江讲座教授）岗位计划和高校“千百十工程”的实施工作，力争启动高职高专教师“双师素质”人才工程，培养造就更多拔尖人才。各高校要结合实际，采取有效措施抓好校级骨干教师的培养工作。要进一步完善中小学“百千万人才工程”与省级骨干教师培训的衔接制度，抓好市、县两级骨干教师培训，从而形成一个全省骨干教师培养培训的完整体系，提高培

5、训的效益和质量。同时，实施农村教师远程培训计划，实施“特级教师赴农村讲学计划”，促进农村骨干教师队伍建设。　　4.重视青年教师培养，增强教师队伍发展后劲。我省青年教师在教师队伍中比例大，他们思维活跃，科研能力和获取信息能力强，如何使他们尽快成长，更好地承担起教育教学任务，肩负起教书育人的职责，关乎教师队伍发展的后劲和我省教育事业发展的未来。这些年不少学校只注重青年教师引进，忽视对他们后期的培养，有些虽然有培养，但只重专业能力培养，却缺乏职业素养的锻造。要把加强青年教师培养作为人事工作的重点之一。重点大学应通过选送青年骨干教师到国内外知名的研究型大学或研究所开展合作科

6、研攻关、高级研修以及科研团队带动等形式进行培养；一般本科院校可以通过学历提升、教学团队带动等形式提高教师专业理论水平和教育教学能力；高职高专院校应以学历提升与选送他们到企业、工厂实践锻炼相结合，着力培养青年教师专业技术技能，提高专业实操水平；中小学要通过加强校本培训、远程培训、老教师的传帮带等方式进行培养。　　5.加强师德建设，促进教师全面发展。师德建设是促进教师队伍发展的重要内容，是建设高素质教师队伍的必然要求。要把师德建设作为教育人事工作的一项重要任务，要积极探索制定和健全教师职业道德规范，建立和完善教师职业道德评价、考核及奖惩制度，把职业道德作为考核教师工作的

7、重要内容，把软要求细化为硬指标。现在对教师评先进、评职称也有师德要求，但往往比较原则，难以把握，操作性不强。要制订《教师行为规范》和教师职业道德考核标准体系，使师德建设有抓手，抓之见效。　　6.妥善解决好代课人员问题，建立临聘人员管理制度。农村中小学长期聘用代课人员是困扰我省基础教育发展的老大难问题，是农村学校一个突出的不稳定因素。要采取有力措施予以妥善解决，并建立规范管理的长效机制。我们的思路是：在现有代课人员中定向公开招录教师，按程序让他们参加考试，符合条件的录用为正式教师，对已录用的人员按公办教师管理。同时做好未录用代课人员分流工作。今后，凡学校因各种原因