浅谈大学生科技创新教育与学风建设_大学生学风建设.docx

《浅谈大学生科技创新教育与学风建设_大学生学风建设.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浅谈大学生科技创新教育与学风建设_大学生学风建设　　摘要加强对大学生的科技创新教育,不仅能为提高大学生的应用创新能力发展提供更为科学的平台，而且在学风建设中发挥着重要的作用，是促进学风建设的一个重要动力源。本文通过对大学生科技创新教育理念的分析，进一步发挥好大学生科技创新的实践教育对学风建设的促进作用。　　关键词大学生创新教育学风建设　　中图分类号：G64文献标识码：A　　　　TalkingaboutCollegeStudents"ScientificInnovationandStudyConstruction　　SUNBaocheng,GEPeifu　　(C

2、ollegeofScience,LiaoningTechnicalUniversity,Fuxin,Liaoning123000)　　AbstractTostrengthencollegestudentsscienceandtechnologyinnovationeducation,notonlycanimprovecollegestudents"practicalinnovativeabilitytoprovidemorescientificplatform,butalsointhestyleofstudyconstructionplaysanimporta

3、ntrole.Itisanimportantsourceofpromotingtheconstructionofstudy"sstyle.BasedontheanalysisofCollegeStudents"scienceandtechnologyinnovationeducationidea,enhancestudents"abilityofpracticaleducationtopromotetheconstructionofstudy"sstyle.　　Keywordscollegestudent;innovativeeducation;constru

4、ctionofstudy　　　　长期以来，我国大学本科教育以“传授知识”为主，忽视了对知识的创新锻炼，没有充分意识到培养学生的创新意识和创新能力，提高科技创新教育的成效在建设良好的学风方面所特有的推动力，这使得当前部分高校中学生的校园文化活动兴趣不浓，学习缺乏知识动力等等，①致使学风建设得不到实质性的改善。　　由此，重视学风建设，以科技实践活动促进学风，提高学生学习兴趣，拓展学生知识层面，是提高学生科技创新能力的重要途径，是保证教育质量的重要前提，同时又是关系着高校学风建设的长效发展。②　　1大学生科技创新教育的必要性　　（1）大学生科技创新教育能有力促进学风

5、建设和学生科研能力的培养。一方面，科技创新活动与良好的专业基础、实验技能密不可分，即科技创新活动是以专业学习为基础，以良好的学习成绩、知识水平为保证。善于学习的优良学风会给科研的成功带来机遇；另一方面，科技创新是一项综合工程，需要众多的领域和学科知识的支持，如果不拓宽自己的知识面就无法顺利进行研究，因此科技创新的知识需要又调动了学生学习的积极性和接触其它学科领域的主动性。　　（2）大学生科技创新教育能提升大学生创造能力与创新水平，可以激励学生自主学习，激发学生求知热情。可以引导学生培养自身综合运用理论知识解决实际问题的各种能力，学生在具备这些能力后，将能更加积

6、极地参与学院的各项教学、科研活动，以求掌握更多的知识，提高自身素质，学习风气和校园文化氛围上将有质的飞跃。这对于推动学风建设，提高学生核心竞争力，促进学校健康可持续发展有着重要价值。　　（3）大学生科技创新教育能激发大学生成才的动力，更大限度地激发学生自身潜在的活力，充分调动学生的主观能动性，促使学生注重自身全面素质的提高。随着现代科学的飞速发展和社会主义市场经济体制的日益完善，那种仅仅为了传授某一专业知识技能而具备的知识结构己远不能适应市场经济发展的需要了，大学生要想在未来社会的就业竞争中取得主动，就必须在大学学习期间勤奋努力，刻苦钻研，使自己既具有宽厚扎实

7、的专业知识，又具备实际工作中所需要的各种能力。　　2科技创新教育与学风建设密不可分　　目前，高校部分学生缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。一部分大学生的学习目的带有强烈的功利主义色彩，部分同学理想脱离现实，没有脚踏实地的实干精神，他们对学习抱有急功近利的“实用主义”态度，而忽视基础知识和基础理论的学习。③　　科技创新教育，就是指在教育实践中运用科学艺术的形式和创新的教学方法，全面培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。一句话，创新教育就是培养学生创造力的教育。通过学生主动的参与、实践、思考、探索、创造，从而培养学生的创新意识，并有意识地将潜存于个体身上无意识

8、的或潜意识的创新潜能引发出来，以自己的