汽车实训教师工作总结.docx

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1、汽车实训教师工作总结【篇一:汽修专业教学工作总结】汽修专业教学工作总结韦焕生一年以来在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:一、思想方面本人热爱教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师,身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。特别是在此期间,我努力地学习业务理论,积极参加学校组织的一系列活动,将学到的理论知识切实运用到

2、工作实践中。二、汽修教学工作方面1、备课开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法,认真学习《汽车修理专业课程指导纲要》。力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课。2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要用一定的实习、实践量来完成,每节课都要认真做好上课之前的相应准备,检查教学设备技术状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,教学目的明确,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性

3、。力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误。运用多种教学方法,注重讲思路、讲规律、讲方法、学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。三、个人教学业务水平学习方面:汽修专业知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为汽修专业教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,定期深入汽车维修企业实践与学校教学实践相结合,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在专业知识的前端,跟上不断发展

4、的时代步伐。本人教授课程数门,曾教授《汽车电路维修》、《发动机构造原理》、《汽车底盘技术》、《汽车电子与电工技术基础》、等。本人取得汽修专业专科毕业证书、高级技工资格证书、具备汽车维修教学的相应能力和条件。四、本人今后的努力方向:1、加强自身基本功的训练,课堂上做到专业知识教学工作精讲精练,注重对学生能力的培养。2、对学校差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对汽车维修专业认识上有更大进步。3、加强实训室内纪律和汽车维修设备使用安全方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在进行专业训练时也要按规定严格

5、约束自己。4、利用各种教学方法,提高学生注意力。以上是本人在近一年汽车维修教学工作中的总结。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!”为目标,踏实工作,服务于教,努力为学校的发展贡献自己的一份力量。【篇二:2011-2012学年度汽车实验实训中心工作总结1

6、】商丘工学院机电工程学院2011-2012学年度第一学期工作总结汽车实验实训年中心二〇一一年十二月二十八日2011-2012学年度第一学期工作总结本学期来,在院领导班子的正确领导、有关部门的大力支持下,根据学院工作的要求,围绕学期初制定的工作目标,突出重点,强化管理,积极工作,量力而为,较好地完成了各项工作任务。1、明确责任,切实抓好了实验器材的管理工作。本学期对实验器材,继续实行了定学科、定人员进行管理,从卫生——仪器设备——四项纪录等一系列管理,做到了要求明确,责任落实。认真做好了实验器材的过程性管理工作,严

7、格履行借用手续,对借用的器材做到了及时收回,对使用后的器材及时清洁,存放到位,使所有器材随时处于备用状态,确保“拉得出,打得响”。2、把管理作为实验室安全工作重中之重。为了确保实验室的安全,本学期我们改做了“危险因素记录成册”,更加严格执行危险因素管理制度,规范使用手续,对实验后出现的哪基本危险因素都做到了及时处理,确保不出任何事故。3、积极做好实验教学工作,努力提高学生的实验操作能力,使学生通过实践悟出真知。本学期来,我们根据实验室要求,主动和专职教师一起认真钻研教材,面对教学时间紧,班级多、人数多、要求高的现

8、状,我们加班加点按规定把必须掌握的若干个实验所需设备、工具准备到位,确保每个学生都能熟练掌握实验实训动手能力。我们和汽车教研室的老师一起采取集体上课和个别辅导相结合,确保实验教学效果。学生通过实验操作,不但提高了动手能力和探究能力,而且加深了对理论知识的记忆,开阔了学生的视野,激活了学生的学习兴趣和勇于实验和探究的能力。4、加强考评,提高学生的实验操作能力和水平汽车实验实

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