活动方案之普通话培训方案.docx

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1、普通话培训方案【篇一：教师普通话培训方案】教师普通话培训方案昌黎镇第一中心小学普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，按照秦皇岛市教育局、秦皇岛市语言文字工作委员会《关于对全市教师进行第二轮普通话水平培训测试的通知》要求以及昌黎县语委办的要求，我校教师将接受普通话机辅测试。为尽快提高我校教师普通话水平，确保全体受测教师顺利通过，经校委会研究决定，对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训正常进行，特制定方案如下：一、培训对象全体任课教师二、培训内容以《教师普通话培训测试

2、教程》为培训材料，具体内容有：1.必读轻声练习。2.双音词练习（变调练习）。3.平翘舌音练习。4.儿化音练习。5.常见易读错音的字词练习。6.阅读练习。7.命题说话练习。8.昌黎方言辨证。三、培训方式普通话培训采用集中授课、分散训练、重点指导的方式。1.实行推普“组长负责制”。把全校教师分成六大组，每个组选出一名普通话水平较高的教师负责带其他的教师，对本组教师普通话练习进行具体指导，以这种帮带的方式尽快促使我校教师普通话水平整体提高。2.以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。聘请教育局省级测试员赵国光老师为辅导教师，在培训时间内对

3、教师进行两次集中辅导，其余时间以小组集中和教师自主学习为主。要求各组在校集中学练每天不少于半小时，教导处将不定期抽查。同时，每位教师在平时要挤时间进行自主练习，把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事，休闲的事，尽快提高自己的普通话水平。3.各组要以一帮一、多帮一的方式对少数能力较差教师进行耐心、细致的二级培训，创新学练形式促其提升过关。4.日常培训与日常教育教学相结合。学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习——实践——学习中不断提高自己。要求教师在课堂上必

4、须使用普通话进行教学，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。四、培训时间3月中旬——4月初期间将由光赵国光老师进行两次集中培训。五、组织与管理1.成立普通话培训领导小组，认真组织此项工作，确保培训工作顺利进行。2.完善制度，加强督查。严格集中培训考勤制度。凡属集中培训学习活动，教务处将严格考勤，并和教师考勤直接挂钩。3.认真考核，奖惩兑现。把普通话培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中。根据《教师教学工作考核细则》规定，按10分的分值纳入教师的量化考核中。【篇二：金华大酒店普通话培训方案】幼儿园普通话培训方案一、

5、培训目标掌握普通话口语表达技巧，增强声音表现力和感染力，并学会保护嗓音，预防嗓咽疾病。（一）掌握吐字发声的基本要求，保护嗓音，帮助您改善发声状态，美化声音品质。（二）掌握科学发声技巧，规范普通话发音，帮助您发掘声音表现力和感染力，提高声音的魅力。（三）掌握普通话情感表达技巧，帮助您充分传递自己的感情，有效调动学生的共鸣。（四）掌握普通话思维方法，帮助您熟练运用普通话交流，简洁生动地表达。二、培训内容（一）发声训练1、气息控制训练：使您的气韵充沛，谈吐舒展，放松喉部，保护声带，说话不累。2、共鸣控制训练：通过运用共鸣（胸腔、口腔、鼻腔）

6、，获得通畅、丰满、富有活力的立体音色。3、声音弹性训练：使您的嗓音饱满、洪亮、圆润，随感情变化而具有伸缩性与可变性，展现声音的个性魅力。4、口齿磨练训练：使您的牙、腭、舌、唇控制更加灵活，吐字发声更加清晰优美。（二）吐字归音训练1、掌握普通话声母、韵母、声调发声的基本要求，正确区分平舌和翘舌、边音和鼻音、唇齿音和撮口呼，正确区分前鼻音和后鼻音，做到吐字归音，字正腔圆。2、掌握吐字和归音的特殊技巧，规范普通话发声的口型，规范普通话发声的动程，做到口型规范，动程完整。3、掌握普通话的语气和语感，能正确处理词语的轻重格式，克服方言语调。（三

7、）表达技巧训练1、培养普通话语感，正确处理语句的轻重缓急、抑扬顿挫，规范表达节奏和语感，提升说话的清晰度和流畅度。2、掌握“以气带声”等表达技巧，使自己始终保持声音的良好状态，不因长时间说话而疲惫。3、掌握口语表达的特殊技巧，增强声音的表现力和感染力。还有一个给长虹公司客户服务中心做的普通话培训提纲长虹呼叫中心员工普通话训练速成目录第一课：形象准备——站有站像，坐有坐样第二课：发声基础——以气带声，五腔共鸣第三课：吐字训练——吐字归音，字正腔圆第四课：正音训练——声韵调准确，音变规范第五课：嗓音矫正——常见发声问题及矫正声音是一张美好

8、的名片，规范且动听的声音，会赢得别人的好感。我们是中国人，我们要让世界聆听中国的声音——让我们说标准的、好听的、生动的普通话。说普通话，很简单，但要说好普通话，却要下功夫。一是要掌握科学发声的方法，让自己的声音更好听；二