一言一语总关情.pptx

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1、一言一语总关情——撷取《项脊轩志》细节描写《项脊轩志》文意回顾项脊之轩，其形可谓（）矣，其制可谓（）矣，轩中之物可谓（）矣，轩中之景可谓（）矣，轩中之事可谓（）矣，轩中之人可谓（）矣，其情可谓（）矣，其志可谓（）矣！嗟乎，今人读之赏之，亦可（）矣。破亲戚陋幽败小殷悲轩中之景可谓（）矣原文：而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。风影移动，姗姗可爱。改写：而庭阶寂寂，中有小鸟来，三五之夜，明月、桂影齐现。启示：细节描写描摹动态幽轩中之事可谓（）矣东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。改写：，令人伤心。启示：戚细节描写逐一描摹轩中之人

2、可谓（）矣娘以指扣门扉：‘儿寒乎？欲食乎？’一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”启示：亲语言描写动作描写细节描写含义细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。肖像细节语言细节行动细节心理活动细节表情变化细节人物景物场面动态静态发展变化过程进行细致的描写细节描写作用细节描写要为主旨服务，力求使细节具有深刻意义。刻画人物性格孔乙己

3、说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。”烘托环境气氛、推动情节发展此刻，在我所坐考场的窗外，正有几树青葱的绿叶，一团一团，茂盛盎然。它们在阳光的照射下，错落成或深绿或浅绿的绿湖，在微风下，荡起绿色涟漪。瞬间，我因高考而不安的心，莫名地，平静了。（《绿色生活》）揭示主题思想《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他

4、挤倒了。”选择典型细节，以一当十锤炼动词，细化动作，延长过程描写静态画面，对人物状态进行分解，逐一描摹我的旁边儿，坐着一个瘦小的男孩儿。蜡黄的脸，嘴唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇、胆怯、哀伤、渴望的神情。他没有新衣服，也没有新书包，粗布上衣还有几个小窟窿，短得露出腿肚子的蓝布裤子，一双沾满泥水的赤脚，一个旧布缝制的书包。我的旁边儿，坐着一个男孩儿。表情严肃，穿着简朴。综合运用各种修辞方法联想类比，增加内涵细节描写原则选取的细节必须典型真实精心锤炼词语，以少胜多细节描写不是越细越好，越多越好。要抓住最传神的点去描写，《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”

5、，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的丑恶。前呼后应详略有致对比展示运用反复借用标点(1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’……”