个性化辅导方案物理.doc

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1、（一）学员基本信息一、学情分析初二这一年是初中生承上启下的一年，面临着课程的增多，越来越紧张的学习节奏。在情感方面，初二学生经过一年的初中学习，一方面由于环境已熟悉，另一方面随着年龄逐渐增大，青春期的到来，因此会更叛逆更爱玩儿；在知识方面，初二学生在学习原有课程的基础上，又增加了许多新的课程。课程的增多、学习节奏的加快使学生的心理压力变大，对学生的身心经受着极大的考验。初二课程增多，知识量变大，难度也有所加大。特别是新课程物理的加入，使学生有些应接不暇，一时难以接受，所以针对这些情况，针对不同学习情况的学生，如何才能对症下药，正确引导学生培养良好的学习兴趣，找

2、到适合自己的学习方法，高的学习效率以及对知识的准确把握，就成为了重中之重。由于，XXX刚刚接触物理知识，而且，其对事物的认知还是以具体的、形象的思维为主，抽象思维能力、分析归纳能力等相对薄弱，因而，对物理的学习有些吃力。因此，针对学生的实际情况，现阶段的学习首先要以熟练掌握课本基础知识为主，掌握基础知识、基本方法，做到会解释、会运用，逐步养成物理思维方式、思维习惯，从而，轻松扎实高效的学习物理。二、学员情况分析1、学员XXX已经上过四次课，学生课堂表现还算不错，听课比较认真。2、但学生刚接触物理，有些措手不及，不知如何去学，所以第一、二、三章知识掌握不是很好。

3、因而，第一次物理月考成绩不理想。3、但是，学生经过4次课之后，已初步养成了对物理的学习兴趣，初步形成了物理思维方式，对于前三章的知识也有了初步的、系统的掌握，做题正确率有所提高。61、学生在学习上没有良好的学习习惯，不爱记笔记，觉的上完课就完成任务了，没有在课后及时地复习巩固，往往错过了最佳记忆时间。2、学生的某些细节问题也在教学过程中表现出来，如：基础知识不扎实，基本概念、基本公式易混，做题有些粗心大意。6、针对学生的学习进度和知识接收情况，我们会在主抓基础知识学习的基础上督促学生养成良好的学习习惯，树立学习物理的自信心，培养学生对于物理的学习兴趣，逐步养成

4、良好的物理思维方式和学习方法。学科老师建议：1、希望学员能够明确学习目标，找到适合自己的学习方法，正确的认识学习的重要性，增加学习动力；2、希望学员能够养成课前预习、课上积极与老师互动、课后进行认真复习的良好习惯，特别是课后复习工作十分重要，关系到学生对基础知识的掌握、巩固和加深；3、要养成独立思考、勤于思考的好习惯。对于不懂的、不会的问题，学生可与同学讨论，交流解题经验。也可以向老师询问，并向老师讲解自己的解题思路，请老师指出不足之处。4、坚定自己的信心，要知道，付出就一定会有回报，要通过自己的艰辛付出和努力逐步提升自己的成绩，增强学习物理的信心；5、希望家

5、长与老师积极配合，实时监督孩子的学习及老师的教学，发现问题第一时间与授课老师取得联系，并合理地解决问题；6、针对XXX在成绩和学习等方面的优势，家长可以尽力促成兄妹两人互帮互助的良好的学习局面，在学习时间允许的情况下，妹妹可以尽可能多的去帮助哥哥，在作业中、课本上遇到的一些不会不懂的题目，兄妹两人可以相互讨论，共同进6步。7、建议学生合理安排时间，注意劳逸结合。预期目标：1、帮助学员改进学习物理的基本方法和思维方式；2、帮助学员扎实地掌握好基础知识，能够利用物理知识去解决一些实际生活问题。3、帮助学员建立学好物理这门学科的自信心，充分激发学员学习物理的兴趣，提

6、升学生的学习成绩。4、关注学员在学习阶段及生活中的身心健康，促使学员健康成长。（二）具体辅导方案学员编号：年级：八年级总课时数：72班主任：XXX学员姓名：XXX辅导科目：物理辅导时间：学科教师：XXX辅导计划表序号在校期间辅导内容预计课时教学时间备注1、机械运动1、长度、时间的测量2、运动的描述3、速度和平均速度6每周二次长度的测量和平均速度的理解是重点，考查方式以选择题或填空题或计算题或实验题形式2、声现象1、声音的产生和传播2、声音的特性3、声的利用4、噪声6每周二次声音的产生、声音的特性和噪声是重点。常常以选择题或填空题或实验题的形式考查3、物态变化1

7、、温度及其测量2、熔化和凝固3、汽化和液化4、升华和凝华6每周二次温度的测量和六种物态变化是重点，常以选择题或填空题或简答题的形式考查4、光现象1、光的直线传播及光的反射2、平面镜成像3、光的折射4、光的色散6每周二次重点：光的反射、平面镜成像和光的折射，常以选择题和作图题的形式考查5、1、透镜及其对光线的作用2、凸透镜成像规律及其作用3、显微镜和望远镜6每周二次凸透镜的成像规律是重点，常以选择题或作图题或实验题的形式考查6透镜及其应用6、质量与密度1、质量2、密度3、密度与社会生活6每周二次质量的测量方法及密度的理解及求算是重点，常以选择题、填空题、计算题和

8、实验题的形式考查7整册复习整册复习，专